幼儿园科学活动的教学组织与指导策略

活动

名称

幼儿园科学活动的教学组织与指导策略

时间

2019.3.13

地  点

二楼多功能厅

主讲人

周建晓

记录人

黄婉佩

内

容

记

录

一．什么是科学

1． 科学就是反应自然、社会思维的客观规律的分科的知识体系

2．幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。

二．科学的活动内容大致归类

1、探究认识植物

2、关爱和研究动物

3、体验和了解材料

4、经历探究过程、发现事物

现象

5．尝试使用工具

6．感受天气变化

7．保护自己，关爱环境

三．教师应改变自己角色的定位

《纲要》中科学领域的目标教师应该成为幼几科学活动的支持者、合作者、引导者，是环境条件的创设者、提供者

1、对周围的事物、现象感兴趣、有好奇心和求知欲

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到

数学重要和有趣

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜

自然资源，有初步的环保护

活动

反思

与

建议

我们要从孩子的好奇、好问开始，保护好地们的这种质疑要鼓励幼儿大胆提出问题，让地们勇于探索，追求答案，入科学殿堂的