B4-C5 2017年下半年太阳花幼儿园教育教学工作总结

2017年下半年太阳花幼儿园教育教学工作总结

我园认真贯彻执行永嘉县教师发展中心的有关文件精神，能按计划进行。坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，我们的每位老师都能积极地参加园本教学的各项活动，团结一致，以积极的态度开展活动，在园长的指导支持下，圆满的完成了这一阶段的园本教学工作。现将这一阶段的工作总结如下：

一、强化队伍建设，提高保教质量

教育要上去，师资是关键。师资队伍建设是我们永恒的主题，我们的目标是建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的教师队伍。具体措施如下：

1.健全制度，明确责职

为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我们制定了严格的管理制度，形成健全的管理网络，做到分工明确，责任到人。同时，根据实际，更加明确了教职工岗位职责、月考核细则及学期考核等各项规章制度，并注重平时的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事。通过健全制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、高效地开展。

2.加强学习，提高素质

我园把师德教育纳入幼儿园重要工作议程，使职工增强了认识，建立了正确的行为规范，提出师德教育的具体要求，做到目标明确，措施具体。教育教师依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿教师。教师们通过不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，努力成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模，保证每个幼儿身心健康全面发展，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。

定期组织教师进行政治学习，弘扬本园教师的良好师德，除了传统的《文明礼仪》培训《道德礼堂文化讲坛》，还通过召开师德经验交流会、师德师风研讨活动，“温州市巾帼文明岗”创建等，进一步调动教师工作的主动性、积极性和创造性，激发教师的育德能力。使教师之间形成互帮互学、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表的良好风气，营造了浓厚的师德氛围，树立起新时期的师德形象。

3、加强教学力度，提高教学质量

⑴立足专题的制定，每位老师都有专题计划。在计划制定前，根据前一学期的教学薄弱点，确立专题的目标，并组织教师进行全园的观摩活动。互相听课，相互评课，使教师在听课活动中成长，并写好评课记录。

⑵注重骨干教师的培养，在幼儿园中，骨干教师已成为幼儿园的形象标志，骨干教师充满了生机，思想活跃，有独特的风格。我园一直以“传帮带”的形式，

促进新教师在最短的时间内最快的成熟，所以经验型的老教师都制定了新教师培养计划。同时为骨干教师提供出去学习，多听的机会。园内还定期组织观摩骨干教师开展活动的能力，并进行考评。

⑶有效的教学活动，园领导的支持是必不可少的。我们能积极参加每次的教研会议，在工作上予以指导。参加每次的教研观摩活动，认真记录，课后给予评价，大大提高了教师的积极性，鼓舞了教师队伍。

二、积极开展教研，实践研讨活动

1、重视教研组建设，提高教研组工作效能

《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。这种新的角色定位，对我们教师提出了新要求。那么我们幼儿园教研活动如何适应教师成长的需要，如何为教师的成长提供有效平台呢？本学期，我园结合自身实际开展了园本教研，对以往的教研活动形式进行调整，对教研活动内容的定位进行了梳理，以幼儿园的发展需要和教师教育教学的问题为出发，切实提升教研活动的实效性。

(1)充分发挥教研组的作用，幼儿园成立教研组后，成立了以大、中、小班级部为单位的教研小组，通过以老带新、分级部开展教研活动、优质课比赛等形式开展教研活动，实行你的短处我来补，大家经验互补，提高了教育教学水平。

(2)本学期我们围绕《引自然入室-打造具有班级特色的自然角》开展了《园本课程》的教研活动，其中包含：专家引领、同伴互助、自主研修途径，采用请进来、走出去蹲点学习，集体备课、主题研讨、经验交流、读书活动、自然角环境展示等教学形式，让老师在阅读、实践、反思中提升专业能力。并取得了优异的成绩。

（3）根据幼儿年龄特点，结合本园实际及场地的充分利用，重新调整安排幼儿的一日生活内容和时间，做到动静交替，内容丰富，保证幼儿每天户外活动时间2小时和1小时体育活动，开展形式多样的户外活动。保证幼儿每日的活动量，提高幼儿身体素质。为了培养幼儿各方面的能力，一周安排了三次不少于1小时的活动区活动，让幼儿丰富社会经验，培养了幼儿的合作精神。

(4)加强教研组长的培养,为了切实提高教研组长的实际工作能力，积极提供机会让组长参加各类培训活动和观摩活动，并让组长及时将学习内容组织成讲座，在园中开展自培，通过学习讨论，大家深刻领会到只有不断熟读教材、理解教材，使教材烂熟于心才能使教学课程真正成为教育教学的参谋，才能满足幼儿的需要，促进幼儿的发展。

三、强化科研意识，提升办园品位

随着幼教事业的不断发展和教育改革的不断深化，教育科研已成为提高办学效益的增长点。走“科研兴园”之路，向科研要质量是提升办园品位的必然选择。

1.转变教育观念，注重科研实效

我园结合园本项目研究的开展，对教师进行教科研培训，组织教师学习教科研的理论和创新教育的文章，用创新的意识武装教师，树立现代的教育观、教学观、儿童观，提高教师的创新能力，积极创造条件开发幼儿的智能，让幼儿主动参与活动，在活动中发现问题，丰富知识。34位老师参加了2017能力提升工程培训，学习新技能新知识，并学以致用。

2.坚持定期研讨，发挥骨干作用

我园规定每周二下午为集体备课时间，周三、周四为教研组学习时间，王晖为项目负责人，要求组员做到项目研究人人有计划，次次有记载，项目组长每月要汇报方案研究的进展情况。坚持理论——实践——认识——再实践的原则，组织教师学习、研讨、观摩、总结等活动。让教师在实践中提高，在提高中创新。

利用集体备课的形式组织组员积极交流探讨，给教师更大的选择空间，鼓励她们在教学内容计划制定上大胆创新，形成各自的特点。为骨干教师搭建和创造更广泛的交流平台，通过交流和探讨帮助她们建构属于自己的实践性知识。本学期我们通过全园公开活动，让骨干教师勇挑重担，她们较好地完成了教学任务。我园教师积极撰写教育教学论文，并有多篇文章在县级、市级评比中获奖。十月份，李新微参加永嘉县幼儿园教师“爱阅读”分享会作观点报告。十一月份，开展了教师优质课评比活动，全园共有18名教师参加了此次活动。蒋彩飞老师的语言《天使的吻痕》、陈彤老师的语言活动《小兔小兔爬山啰》、吴文佳老师的数学活动《十五只老鼠的礼物》获一等奖。内容丰富、形式活泼、活动效果和预设目标达成度高。既为执教老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了教师业务水平的提高。李陈央、叶玲玲、蒋彩飞取得了一级教师职称，周建晓取得了永嘉民办幼儿园第一个高级教师职称。

我们又对教师的个人教学业务（包括：观察记录、教案、简笔画等）进行了全面的检查。另外，我们还邀请师训员单琼赟老师对我园教师进行业务专题培训。我们还邀请专业优秀教师为我们上美术、音乐示范课。2017年度论文评比，周建晓《浅议区域活动中教师介入指导策略》，谢银银《论幼儿垃圾分类养成教育的研究》，谢双《浅谈创设具有本土特色的幼儿园大班植物角》，黄延玲《浅议幼儿倾听习惯养成策略》都获县一等奖的好名次。王晖《浅谈以绘画为载体提高幼儿前书写能力有效策略》，李葱葱《浅谈幼儿家乡资源的有效利用》，赵璞《放飞身心、创造快乐—幼儿园创造性律动教学的实践研究》，潘侠君《探讨如何培养幼儿音乐欣赏能力》都获县二等奖，李陈央《论幼儿挫折教育中的问题和对策》，董晓乐《由游戏乐趣激发游戏动机、引发游戏行为》，余迎静《舞动旋律 美妙音乐》，陈文文《幼儿园植物角的布局优化与创新建构的探讨》获县三等奖。主题征文陈文文《幼儿早操活动自主游戏环节的组织与实施》、李新微《把握细节 优化环节呈现精彩》获县二等奖并光荣推到市级参赛（结果待文件）。

永嘉县2017年微调研项目立项《引自然入室--打造具有班级特色的自然角环境创设的实践研究》李新微《基于主题背景下幼儿园班级环境创设的专题研修》黄延玲。校本教学方案《引自然入室--打造具有班级特色的自然角》荣获永嘉县2017学年优秀项目。

自然角创设经过集中的汇报讲解和每位老师的实地查看现场走访观摩评分，从内容、管理、材料、空间等方面对13个班级自然角环境进行综合评选。最终评出最佳创意奖：中三班、中六班、大一班。最佳意境奖：中四班、中一班。最佳风采奖：小一班、中五班、中二班。最佳主题奖：大二班、大五班。最佳优秀奖：大四班、大三班、托小班。老师们得到了一次学习、交流、分享的机会，在自然角的创设和管理上将有更多的思考和创意。参加县级比赛中三班获瓯北学区二等奖县一等奖，中六班、大一班获瓯北学区一等奖县二等奖。

四、实施素质教育，增长育人实效

为进一步深化素质教育，我们坚持“面向全体，全面发展”的原则，以培养幼儿的“五种基本素质”为目标，以“一日活动”为主阵地，以情感教育为切入口，优化一日活动的各个环节，重视幼儿能力的培养和个性的发展。

1.重视品德教育，培养良好习惯

根据幼儿年龄特点和个性差异，我园已制定了一系列的幼儿行为规范，如：对小中班幼儿进行礼仪教育、活动常规教育和卫生习惯教育，训练和培养幼儿的自理能力；对大班幼儿进行学习习惯的培养，开展“大带小”活动。对幼儿的习惯培养，我园有明确的要求：即“一周一目标、一周一巩固、一周一总结、一周一反馈”。具体做法是（根据各年龄段幼儿的特点，一周明确一个习惯培养的目标，下一周巩固此习惯，一周后老师总结本周幼儿习惯的养成情况，写成书面总结的材料，并与本周内反馈给家长）另外，通过文明班级、星级娃娃评比等活动，促进幼儿的行为习惯得到有效的培养。

2.优化活动环节，提供探索机会

为了真正体现幼儿的主体地位，我园继续开展素质教育研讨活动，将素质教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现；开设各种活动区、游戏角，从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效。九月份我园举办了迎新周幼儿寻宝活动，新生体验活动、家长会系列培训，“祖国在我心 我是小小兵”迎国庆军训活动；十月份举行“一叶知秋”全园秋游、科幻画评比（县5个一等奖、一个2等奖、一个三等奖）、中秋、重阳节主题活动；还组织了“打造具有班级特色的自然角环境创设”活动；十一月份我们分大、中、小班分别举行了家长助教及亲子活动，安全周系列活动、教师优质课评比；十二月份我们举行了“辣妈萌宝 快乐奔跑”亲子运动会，幼儿园艺术节比赛活动。一月份进行了幼儿素质测评、期末考核、汇总、整理等工作认真查找不足，促进未来发展。

园本教学工作紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，我们对照教学标准，通过自我整改、自我完善，取得成绩，但距离高标准、严要求还有很多不足，今后我们将继续秉承 “敢为人先，争创一流”的精神，大力加强队伍建设，促进整体素质不断提高。进一步规范管理，探索幼教规律，总结经验，不断创新，努力创造幼儿园教学工作的新篇章。每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，我们将不断努力，不断摸索，相信通过我们全体教师的不断努力，我园的园本教学工作将会更上一个台阶。

                                             李新微

                                        2018年1月26日