B6-C7 活动及时《观摩学习优秀幼儿园自然角环境创设》

 参观名园 — 外出幼儿园环境学习感悟

一、深圳幼儿园环境学习感悟— 李新微

《幼儿园教育指导纲要》中提出：“幼儿园环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”所以说，一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。很荣幸，我园李新微园长能和永嘉县高级骨干班的老师们一起外出学习，去了深圳的幼儿园，着重学习：

如何从物质环境的创设到心理环境的营造体现对幼儿的尊重和关怀？

如何选择材料，创设与幼儿兴趣、需求及教育目标、内容的有机结合的环境？

如何支持、启发和引导幼儿，让环境追随幼儿成长，实现环境育人？

1、班级主题文化与家园互动栏设计

2、班级区域的幼儿作品布置与陈列技巧

3、自然角环境创设

二、上海幼儿园环境学习感悟 — 周建晓

参观上海几所名园，深深感觉每一所幼儿园都具有本园的办园特色。

马克思说：“人创造了环境，同样环境也创造了人”。幼儿园环境是一个窗口，不仅可以让我们看到一所幼儿园的容貌，而且也体现幼儿园的内部管理及素质教育实施的整体效果，因此我特别关注每一所幼儿园的环境装饰。一走进上海浦东新区浦南幼儿园，就会有一种雅致、舒服的感觉，外墙的装饰大方、和谐，充分体现该园的文化内涵；瑞金一路幼儿园的区域环境布置让我眼前一亮，一幅幅动人的画面吸引着我，她们根据季节变化，利用环保恰到好处的为孩子们营造良好特色区角环境。上海虹口区实验幼儿园走廊上的壁画、活动室内生动活泼的组画、感受到了她园的特色、品味----让我留连忘返。

环境是孩子的第三任教师，上海名园的环境布置充分利用了可变性与不可变性有机结合，区域环境布置根据主题变化、季节变化而变化，做到让孩子参与性高、兴趣性浓、操作性强三大特点。