园本培训
主题中审议：从“师”到“生”
发布者：葛乐乐 日期：2020-11-12
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聚焦教学活动的优化与调整
在审议过程中，我们基于问题、基于冲突、基于兴趣，追随幼儿，以支持幼儿深度学习为目的，补充、拓展主题内容，动态处理好预设和生成的关系，使主题与幼儿的需求更加贴合。2020年11月10日下午b组老师展开了主题里的公开活动。
幼儿园校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位： 永嘉县瓯北太阳花幼儿园
项目名称 | 教研活动 | 项目负责人 | 葛乐乐 | ||||||
活动时间 | 2020 年 11 月 10 日 | 活动地点 | 多功能厅 | ||||||
活动主题 | 主题中审议从“师”到“生” | 主 讲 人 | 陈彬彬 李陈央 蒋彩飞 | ||||||
参加对象 | B组老师 | 申请学时 | 2学时 | ||||||
活动内容 及进程 |
2. 各班段上课老师 大班段：陈彬彬
小班段：蒋彩飞
老师们的评价：
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活动反思 与建议 | 在审议过程中，我们基于问题、基于冲突、基于兴趣，追随幼儿，以支持幼儿深度学习为目的，补充、拓展主题内容，动态处理好预设和生成的关系，使主题与幼儿的需求更加贴合。 | ||||||||
过程确认 | 情况属实 科研处负责人签字：李新微 | ||||||||
在主题教育的设计与实施过程中我们一定要正确把握教师的预设活动与幼儿的生成活动之间的关系，使主题和教育真正名到实处。
