“有效教研”与教师成长

备课是上好课的前提，集体备课更是发挥教师集体合力，集思广益，优势互补，实现资源共享，从而提高课堂效率和保证教育教学质量的有效措施。因此，我园以《3--6岁儿童学习与发展指南》为引领，在11月26日组织教师进行集体备课，交流幼儿发展规律、研讨教学方法和教学艺术，从而凝聚集体智慧，打造精品课堂。

   活动开始，小、中、大班首先对上一个主题进行了反馈，而后分别对主题四“小汽车滴滴滴”“我会保护自己”“身边的科学”进行了研讨。各班段老师们认真研读教材，确定教学目标，制定教学计划，在熟悉教学内容的基础上完成了备课。在集体备课活动中老师们对各环节设计进行了细致的探讨，针对备课内容提出了修改的意见和建议。

   本次活动重点研究区域为搭建区、语言阅读区、益智区、美工区、表演区以及科学区等活动区的布置。每个班级用符合自己班级的风格来装饰班级的各个角落。

   小班针对搭建区“停车场”进行了深入的研讨，教师要重点引导幼儿运用围封、平铺、叠高等技能搭建停车场，并认识停车标志。使幼儿能够了解和掌握有关搭建停车场的知识和技能

   中班针对搭建区和益智区进行了深入的研讨，使幼儿学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

   大班针对搭建区“搭建高楼大厦”进行了深入的研讨，教师要重点引导幼儿运用垒高、架空、围合等技能搭建高楼大厦，使幼儿认识图纸并能自己设计图纸。让幼儿了解和掌握有关搭建高楼大厦的知识和技能，更好地发展幼儿的搭建能力