A3-B6-C7-细节之美，美在有效 ——基于幼儿自主管理的一日生活保教优化

项目名称

教研活动

项目负责人

王 晖

活动时间

2019年9月25日

活动地点

幼儿园一楼监控室

活动主题

细节之美，美在有效 ——基于幼儿自主管理的一日生活保教优化

主 讲 人

李新微

参加对象

A组教师

申请学时

2学时

活动内容

及进程

一、收集困惑——早做准备促成效

1．孩子感冒、发热或者得了传染病还在养病期间，家长已经要求送幼儿园了，幼儿园应当怎样配合处理?

2．带药来的孩子是让保健老师到班级喂孩子药还是由班级老师给孩子喂药?

3．午餐时如何合理安排好先吃完饭的一部分小朋友？

4．幼儿午睡时间对家长要求不午睡的孩子，教师应怎样安排？

5．午餐后、起床后有的孩子动作快，有的孩子动作慢，怎样有序地组织？6．是轮流值班安排幼儿园所有晚接的幼儿，还是把孩子留在自己班内，

跟着老师？

7．在生活环节上，每个年龄段孩子的常规要求有哪些？

二、研讨互动——你提问我解答

老师们将一日生活当中出现的疑惑提出自己的见解。

针对老师们在一日生活当中的困惑，其他老师同伴互助，给予了很多的分析与指导。

三、头脑风暴——群策群力同成长

在幼儿园一日生活中，餐后活动的管理也是让大家最头疼，也是最容易忽视的一个环节。对此，我们对丰富、优化餐后活动组织进行了分组讨论。

大班组结合他们的年龄特点为孩子们设计丰富的餐后活动。

中班组结合自己的年龄特点为孩子们设计了有意义的餐后活动。

小托班组结合自己的年龄特点为孩子们设计了富有特色的餐后活动。

业务园长李新微老师针对老师们设计的餐后活动进行了进一步的提升与建议。

活动反思

与建议

本次互助共同体活动为我园教师们搭建了非常好的互助学习和相互交流的平台，使教师们认识到了自己带班中的不足和今后努力的方向。对于今后高质量组织一日活动起到了积极的推动作用。

过程确认

情况属实

                                   科研处负责人签字：李新微