共研 共进 共成长——太阳花幼儿园集体备课活动

为更好的开展幼儿园科学领域教研活动，引领幼儿园教师对科学领域的进一步探索，提升教师科学活动的组织与指导能力，我们开展了科学活动的设计与组织研讨活动。

【内容记录】

   本次园本培训以“科学活动的设计与组织”为主题，培训内容共分为四个部分：

一、简要了解科学活动研讨背景：依据本学期我园教研主题——科学领域，我们的教研活动更侧重于“本土资源、科学活动”为着力点的专题研究，提高教研的力度。

二、科学活动的教研目标：通过观察、交流，分享科学活动《密室逃脱—神奇的眼镜》，引发教师们对科学活动的设计与组织进行有效思考。

三、科学活动的研讨重点：

1.在科学活动中，如何设计环节才能实现教学的有效性，促进幼儿发展。

2.探讨有效的指导策略促使幼儿自主探究。

四、了解当前开展科学活动存在的问题：

1.教师在开发科学探究活动素材与组织实施科学探究活动能力的问题。

2.对幼儿园科学教育的目标构成和价值取向的理解有偏差。

3.科学教育内容的选择与安排不合理：

1）重现成的教材内容，轻幼儿的生活实际。

2）简单重复深知低于幼儿在幼儿园外获得的自发经验。

3）重科学小实验与小制作，轻广泛的科学现象。

4）注重科学概念的精确性，忽视幼儿的理解能力。

   从整个活动的设计老师最大限度地创设条件支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验去探索，从而获取经验，鼓励幼儿主动探究和学习，让孩子们在快乐的自主探究过程中动手动脑，寻找问题的答案。《指南》背景下科学活动的设计与组织，给参与活动的教师带来了新的感悟与收获！

通过此次活动，使全体教师对于科学活动的设计与组织有了更进一步的认识。老师的交流、研讨有效推动了幼儿园的科学研讨工作，同时也引发了教师对《指南》背景下开展科学探索活动的深层次思考。本次科学领域的学习，是本园科学活动开展的踏脚石，在科学活动研讨的道路上，我园还很年轻，但我们相信，只要我们努力学习，在今后的教学中，幼儿园的科学活动一定会走得更远！