园本培训
二零一七学年第一学期中班段教学进度表总结
本学期中班共开展了7个主题教学，以下是中班段主题教学进度表，经过一年的集体生活，中班儿童与同伴建立了日益密切的同伴关系。他们开始意识到自己是一个受欢迎者，还是被忽视者、被拒绝者。此时此刻，如何与同伴交往，成为他们渴望解决的重要问题。为了使每个儿童都建立良好的同伴生活。《我和朋友在一起》这个主题重点设计了三个方面的内容。一是在真实的生活情境中呈现同伴交往中可能遇到的问题；二是为他们树立正确交往行为的榜样；三是通过具体活动帮助他们习得同伴交往的行为方式。
同伴交往行为的确立，与教师和家长的帮助、支持密不可分。作为帮助者、支持者的我们，既要尊重儿童，又不能放任儿童；既要保护他们的自尊，也要让他们“接受挑战”
《快快慢慢》主题中展现快慢不一的运动现象，既存在于客观物体的活动中，也体现在人的自身动作的速度。组织实施本学期各种活动时，将学习内容及意图同生活情境自然地结合起来，以情景化、游戏化的有趣形式展开，充分激发幼儿的兴趣。
日常所见的色彩印象浮光、杂乱无章。只有集中凝视，才能将色彩的感知与触觉、嗅觉、味觉以及情绪体验互相勾连起来，突显色彩的意义。《红黄蓝绿》色彩的运用是一种审美的创造，每个幼儿都可以成为色彩的魔术师。
《香香的蔬菜》是以其色彩斑斓、形式各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。让我们同幼儿一起在这个主题中看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，一起进行构建式的发展—由模糊的、混沌的知觉转变为有意义的、有结构的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋的、愉悦的主动学习的历程。
以运动会为主线的目的是鲜明集中地呈现体育活动的意义、方式和乐趣，而不是强调竞技，忽视日常锻炼，这就是《快乐运动每一天》。
做一个好孩子并不难，却也并不容易。《做个好孩子并不难》体现了我们对孩子顺利成长的信心，更希望我们的帮助能让儿童坚定地相信自己能够受到他人的积极评价、社会的欢迎。
《勇敢的我》我们将和孩子共同讨论什么是勇敢：了解故事角色战胜胆怯，勇于认识错误、改正错误的心理过程；在有意设计的情境中锻炼胆量；在远足、嬉戏等活动中抵御寒冷。我们期待每一个孩子都能自豪地成为“勇敢的我”
