B5-C6 同课异构——社会活动《感恩节》

本周四，将迎来一年一次的“感恩节”，为了让孩子们对感恩节的理解其意义，懂得感谢、尊重他人。为此，我们A组开展了“同课异构—社会活动《感恩节》”的集体备课活动。以各段分组开展，给教师一个发现自我、重塑自我的平台。

   对于同一个课题，教师根据自己组的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，各自设计教学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。在活动中，教师们通过讨论、备教案与说课、自己和她人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的备课方式和备课方法，促进了教师教学能力的提升。同时各组派一位教师进行说课分享，之后，大家对这一节课进行评课，发表各自的看法，提出改进的意见，找到上好这一节课的最佳模式。那么，本周四各班老师都会将这节课在班级里开展。

此次集体备课经历，使教师们深刻地体会到：“同课异构” 作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计的平台，是一种有效的集体备课方式。在活动中，老师们都受益匪浅。说这种收获如果没有亲身的经历是不能体会到的，并纷纷建议今后集体备课要多开展此类活动。