“班级环境创设分享交流会”教研互动

《纲要》指出“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现的机会与条件。”所以班级活动室的环境创设无疑对孩子起着重要作用。它不仅用于欣赏，而且隐性地为孩子身心发展、个性发展起着潜移默化的作用。为了督促教师间相互学习，碰撞出新的教育火花，5月10日，李新微老师带领着18位教师对各班的环境创设ppt进行了分享交流。

本次活动由王芳老师主持，首先介绍了活动的内容和活动的程序；接着是谢银银老师的互动环节：快乐简笔画《跳舞的小熊猫》；然后，是王双忠、黄佩佩、李陈央、王晖、陈彬彬等五位老师对各自班级环境创设的分享。各班的环境和主题活动紧密联系、相互渗透，从主题墙、活动区角、家长园地等三个方面的环境创设入手，由孩子、家长、教师共同参与。

除了精美的墙饰，独特的区角以外，在自然角的创设上各班也是别出心裁。自然角都分为“种植区”和“观赏区”两块。观赏区里孩子们都带来了吊兰、多肉、发财树等多种植物，植物们在孩子的细心呵护下茁壮成长。种植区里孩子们在家长的帮助下，利用洗衣液的瓶子、泥工盒，种上了土豆、大蒜等容易发芽的植物，老师们还准备了“植物发芽记录表”，孩子们可以将自己的新发现记录下来，激发起他们对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。

分享完全部班级的环境介绍后，老师们对环境创设的概念又有了新的认识。环境创设绝不是简单的展示孩子的作品，而是要以环境创设为切入口，让环境反应课程的内容，记录孩子学习的过程，让环境与课程、幼儿、家长之间有效地互动起来。相信每一次的学习与交流，能让每个老师在教育道路上有新的思考，新的突破。