园本培训
研训动态：“游”你做主，“戏”说童年 ——自主游戏案例及视频分享
游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。为了助力教师专业成长，提高我园教师组织观察、解读幼儿自主游戏的专业能力，推进幼儿自主游戏的有效开展，让教师能更加科学的支持幼儿的发展。5月19日，我园开展“游”你做主，“戏”说童年，自主游戏案例及视频分享活动！
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:游戏是幼儿的基本活动，要遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值。自主游戏是幼儿重要的生活和学习方式，我们要不断加强自身修养，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，让幼儿园的每一个孩子在游戏中学习，在游戏中快乐成长！
分享中，教师们立足幼儿真实的游戏，运用视频记录、ppt展示、文字解读等形式，分析幼儿游戏过程中的行为。我园叶玲玲老师分享的是中班沙水区的建构区《 一沙一世界，一水一天地》。随后我们一起观看永嘉县里几位优秀教师的自主案例视频。黄爱珍老师分享的是幼儿探索行为“蜜语”《好玩的滑梯》。潘翔老师分享的是走进游戏，走近幼儿《对抗游戏需要规则的制约》。
幼儿园校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位： 永嘉县瓯北太阳花幼儿园
项目名称 | 教研活动 | 项目负责人 | 王晖 |
活动时间 | 2021 年 5 月 18日 | 活动地点 | 多功能厅 |
活动主题 | “游”你做主，“戏”说童年 | 主 讲 人 | 叶玲玲 |
参加对象 |
A组全体教师
| 申请学时 | 2学时 |
活动内容 及进程 | 李葱葱老师分享手指游戏 二、自主游戏案例分享 分享者：叶玲玲 一沙一世界，一水一天地 —中班沙水区的建构区 游戏，能使幼儿园课程更生动、丰富、有趣，更适合幼儿的身心发展规律，更能吸引幼儿专注地投入活动。 玩沙玩水游戏是幼儿热爱的一种游戏活动。 一颗沙里有一座世界，一瓢水里有一座天堂，大自然中的沙与水能给幼儿带来非凡的感官体验，沙水的魅力能天然的吸引孩子在游戏中探索和发现 看-幼儿行为记录 想-幼儿行为分析 我想到-幼儿行为分析 关于学习品质 1.资源利用2.主动性3.专注性4.问题解决 关于结构游戏的核心经验 从材料，从行为，从认知 做-教师支持策略 我能做—及时支持 1.善于观察，寻找幼儿游戏生长点 2.及时介入，提升幼儿游戏水平 我能做—延时支持 1.头脑风暴，引发深度思考 2.材料脑图，链接新旧经验。 三、自主游戏视频案例分享 1.幼儿探索行为“蜜语”—好玩的滑梯 分享者：黄爱珍 观察者：滑66组 观察对象：大班 观察地点：楼梯走道 2.走进游戏，走近幼儿—对抗游戏需要规则的制约 汇报人：潘翔 （1）游戏描述—幼儿游戏行为 （2）观察分析—教师解读反思 （3）支持策略—调整与建议 （4）理论依据—幼儿学习品质
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活动反思 与建议 | 教研组长王晖老师针对本次活动进行了总结与评价，肯定了老师们用心准备以及视频案例的精彩呈现，同时也提出了存在的一些问题。她说：“老师们要不断丰富和完善游戏内容，优化游戏活动，提升游戏质量，让游戏滋养每一位孩子的童年，让孩子在游戏中得到全面和谐的发展！” | ||
过程确认 | 情况属实 科研处负责人签字：李新微 | ||
本次自主游戏交流分享会，老师们对自主游戏有了全新的感悟。在研讨、交流、反思的过程中，对自主游戏有了更深的认识，进一步领会了幼儿自主游戏的精髓。对于自主游戏的探索，我们一直在路上……
