【太阳花·防疫宅玩】以己之力来悦行@亲子游戏大集锦（四）

趣味科学小实验

材料准备：洗洁精、大碗、水、瓶子、剪刀、湿巾、橡皮筋。

操作步骤：

1.将瓶子剪成漏斗现状。

2.将已剪好的盘子套上湿巾，用橡皮筋固定绑好。

3.往碗里倒入水，滴上适量洗洁精。

4.在水里面画圆圈。

5.用嘴巴对着瓶口用力吹。

【科学原理】：

      加入洗洁精增加了水的张力，有利于泡泡的产生，而湿巾上面有无数的气孔，套在瓶子上，用嘴吹气，气体通这些气孔就会产生很多的泡泡。

材料准备：两个纸杯、一张A4纸。

操作步骤：

1.将平整的纸放在两个隔着一定距离的水杯上。

2.在纸上放上一只马克笔，纸无法承受它的重量，落地。

3.将纸不断折叠，呈波浪形状。

4.再次将折好的纸放在相隔同样距离的杯子上。

5.在纸上放上马克笔，观察纸是否落地。（可以试着加重纸上物体，挑战极限，看小小一张纸究竟能承受多大重量。）

【科学原理】：

      同一张纸经过折叠后，它占据的空间大小发生了变化，变得更小了，它的重心和传力路径也会发生变化。

      当为薄纸时，它的重心在纸张的中心，放上一个重物后，重心改变，纸杯没有接收到物体的重力，因此，迅速掉下；折叠后，纸的重心已经改变，放上重物后，经过折叠形成的路径将重力分配传递到了纸杯上，因此能承受更重物体。

材料准备：水、玻璃杯、纸牌、硬币。

操作步骤：

1.将玻璃杯中倒满水，放上纸牌，纸牌的一半悬空在杯外。

2.把一元硬币放在纸牌悬空的部分，纸牌没有被硬币压落，稳稳站在杯沿。

3.再加上5角硬币，纸牌还是没有落下。

【科学原理】：

       如果杯子中没有水时，放上纸牌两端受力不均，别说是硬币，纸牌在杯沿上都可能站不稳。

      但是倒满水后，水的表面张力为纸片提供相应拉力，该拉力与硬币所受重力相等，卡片我们两端受力平衡。所以即便悬在杯沿外，纸牌和硬币也能很好地保持平衡不会掉落。

好玩又有益的小游戏

玩玩小游戏，让“病毒”科普变有趣

目标：

幼儿通过新闻、网络等方式了解新型冠状病毒的相关知识；掌握基本的防治方法；通过记录、统计等方式获取相关知识；坚持锻炼，增强体质，养成热爱锻炼的好习惯。

活动：

病毒传播日记——根据幼儿年龄选择用合适的方式（绘画、画字等方式）记录病毒传播的数字及统计图。

病毒手册——通过多种途径了解常见传染病的类别，制作病毒家族绘本。

小医生——统计并记录家庭成员每日的体温数据，记录家庭每日使用口罩数量。

小老师——教家庭成员戴、取口罩；如何洗手等方法。

创编家庭健身操——每日定点号召全家人做操，并尝试创编具有创意的操节。

设计并制作创意口罩。

每天5个“10分钟”，孩子宅家不单调

目标：

把家庭成员之间的关心和爱护用幼儿能够接受的方式呈现为可看、可操作、可表达的方式，便于幼儿理解；以活动的形式促进成人与幼儿的互动；引导幼儿关注自己的情绪，学习正确排解情绪的办法。

活动：

10种情绪，十分有趣——准备几个小瓶子（最好透明的），请幼儿用颜色、符号等分别绘制高兴、难过、委屈、生气、期待、惊讶等10种情绪的标志。

在每日活动中，随机用便签纸记录自己的情绪及其相关的事，装进对应瓶子里，每天晚上跟家人一起分享，鼓励幼儿表达自己的情绪。

10分时间，十分价值——每天确定一个以10分钟为单位的时间段，家长找到一个有代表性的新闻，读给幼儿听，鼓励幼儿谈谈自己的感受，增强幼儿的社会性。

10种快乐，十分开心——鼓励幼儿寻找不同材料，可以绘画、可以粘贴、可以拼搭，通过不同方式展示自己10件快乐的事，发展幼儿表达、建构及美工技巧的同时，引导幼儿积极的情绪养成。

10种奉献，十分得意——请幼儿想想自己能为家庭做的事，如扫地、浇花，帮奶奶捶背、帮妈妈叠衣服等，做成小纸条放进“神秘盒子”，家长随机抽出请幼儿实践，让幼儿体会为家庭作贡献的快乐。

10句赞美，十分爱意——请幼儿每天观察家庭成员所做的值得赞美的事或者让别人快乐的话，并用自己的方式制作感谢信，“邮寄”到本人手中，并鼓励幼儿用语言表达对家人的赞美。

种植物、玩蔬菜，感受生命力量

目标：

通过不同种类多肉植物的繁殖，感受不一样的生长；利用欣赏及烹饪的蔬菜，进行不同种类植物的养殖，体会生命的力量；运用不同的材料进行制作，体验成功的快乐。

活动：

多肉的繁殖——有多肉植物的家庭，可以让幼儿参与植株的繁殖，体会多肉植物不一样的特点，如叶片繁殖、分株繁殖等；

每天引导幼儿观察根系、叶片的生长，鼓励幼儿绘画记录，数根系和叶片的游戏可以培养幼儿的数学能力。

其他植物的繁殖——没有多肉植物的家庭，可以让幼儿参与其他植物的繁殖，比如绿萝的插扦、长寿花的水培等。

生命的力量——家庭中一般都备有一定数量的蔬菜，可以和幼儿一起体验蔬菜生命的力量，如将小葱、芹菜的根重新插入花盆“土栽”；把胡萝卜、白菜的相应部位切下来放入装水的容器，或把绿豆、大蒜摆入盛水的盘子进行“水培”。幼儿照顾的蔬菜可以再次入菜，这对幼儿是一件既神奇又有成就感的事。

生命的比拼——选择任意两种蔬菜或者两个相同蔬菜同时进行繁殖，让幼儿进行统计和记录，看看哪一种长得快；也可以把两种相同的植物放在一起，其中一盆用纸盒做一个暗室，感受植物生长要素的秘密。

植物的艺术——利用植物不同形状的叶子进行拓印；把有汁液的植物垫在浅色布的下面，用硬物敲击出汁液后制作成艺术品；利用植物叶子制作粘贴作品；引导幼儿写生一盆花，感受同一种物品角度不同形象不同的奥妙；可以利用积木、橡皮泥等进行不同植物的制作等。