“以研促进，有效前行”如何开展幼儿园户外晨间体锻运动

   晨间体育锻炼是幼儿园体育活动的基础，也是幼儿园体育教学的延伸，更是幼儿园教学活动中一个必不可少的环节。一日之计在于晨，合理安排晨间活动会给幼儿每日的园内生活带来一个良好的开端，让休息了一整夜的大脑和肢体重新活跃起来，以最佳的精神状态来面对新的一天的学习和生活。《幼儿园教育指导纲要》指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣，形式多样的活动，吸引幼儿主动参与”。而晨间活动是一项最大程度调动幼儿自主性、参与性、创造性的活动，一个看似简单的来园活动,其中包含的教育价值和对教师的专业要求,并不亚于一个集体教学活动,它包含着教学活动所需要的一切:宽松的游戏氛围、丰富的操作材料、自由结伴、自主探索、共享交流、淡化不良情绪……从这一点上看,晨间体育活动的组织和实施不是一件轻易的事情，必须要遵循一定的规律，运用科学的方法，才能体现它应有的价值。因此我们从优化晨间体段的场地、材料、活动项目、活动形式、教师的指导、家长支持六方面入手，有效开展幼儿园晨间体段，以促进幼儿身心健康发展。

   一、丰富晨间锻炼的材料，增强幼儿锻炼的兴趣

   ①购置锻炼器材。如：小推车、小汽车、三轮车、自行车、梯子、呼啦圈、垫子等50多种，丰富锻炼项目

   ②自制锻炼器材。如：用毛竹竿来做跳竹竿、美国队长。用竹竿来做跳房子，单脚跳、双脚跳和跨跳。用纸箱来做穿三洞、做碉堡。用鞋盒来做托马斯。用旺仔罐来做梅花桩。用雪碧瓶来做挑水桶等90多种，激发锻炼兴趣。

   ③科学提供锻炼器材。

    A、按器材的属性有针对性地提供。如：发展幼儿平衡力、灵敏度、柔韧性、快速度等能力，教师有针对性的提供独木桥，踩高跷，排球，转圈，套圈，小布袋等器材，达到综合应用技能训练的目的。

    B、按季节不同进行增减。冬季提供一些运动量大的器材，如：跳绳，拍球，钻爬等，夏季提供一些运动量小的器材，如：沙袋，纱巾，飞碟，戏水等。

    C、按不同年龄特点提供器材。小班孩子户外锻炼是从激发兴趣入手，提供一些动作要求不高的，又极具吸引力的器材，如：拖拖瓶、拖拉箱、小推车、小汽车等。中大班幼儿晨间锻炼主要是从体能锻炼的价值入手，提供一些能有效促进幼儿体能发展的器械，让幼儿有机会自我尝试。

  ④一物多玩，变形重组

  为了让幼儿掌握多种玩法，激发幼儿积极思考，拓展探究空间，我们注重提供有充分探索余地的材料，让幼儿挖掘材料的多用性，使活动器械能体现一物多玩，变形重组。如塑料瓶，可以当作保龄球，在瓶口上系上绳子可以让幼儿托拉和用脚踢，如呼啦圈让幼儿变成各种造型钻，多个呼啦圈组合练习单双脚跳，也可以和球组合投篮。如塑料的自来水管可以组合成跳房子，跳格子。又如自编的布条长辫子可以当尾巴玩《抓尾巴》的游戏，可团成球形投掷，也可以多条辫子组合让幼儿练习跳跃等。

   在活动中教师要站在幼儿的立场，带着一颗童心看待幼儿的行为和需要，敏锐地观察到幼儿随时出现的探索兴趣，小心地呵护幼儿的创造精神，只要幼儿有一点创造意识，教师都要给幼儿以肯定和鼓励的表示，鼓励幼儿富有个性的创造行为。在尊重幼儿的基础上师生共创的各种玩法，孩子们会玩得更加开心，幼儿的兴趣得到满足，参加晨间锻炼的主动性、坚持性得到发展。

   二、优化晨间体段的组织形式，让幼儿快乐锻炼

   1.自选性：以幼儿为主体，充分发挥幼儿意愿，让幼儿选自己喜爱的活动器材进行锻炼。

   2.情景性：为了激发幼儿积极参与体锻的兴趣，我们经常设置一些场景，如：小兔采蘑菇，猴子摘桃，小白兔运粮食等情节，使得孩子们都有一种跃跃欲试，参与其中的愿望。因此，在活动中能表现出积极的情感投入。老师为孩子创设情境式的运动环境，如：敌人的碉堡，弯曲小路，崎岖的山坡，解放军的营地；孩子们在与环境的互动中自由的运动着，如：爬、钻、跑、平衡、投、跳。

  3.模仿性：有些基本动作，需要幼儿必须掌握，这时采用模仿动作最为恰当，合适。

  4.游戏性：游戏活动最大的特点是”玩”，组织有趣的游戏形式进行晨锻，以此提高幼儿运动技能和活动兴趣，如：体育游戏，让锻炼变被动为主动。体育游戏有情节，有趣味性，形式多样，容易激发幼儿对体育游戏的兴趣。我们在走、跑、跳、投、平衡、钻、爬等对幼儿基本能力要求上，更注意形式的多样性和趣味性，如＂走＂的活动，设计成走小路，走障碍物等。投掷活动设计成“打大灰狼”。平衡活动设计成"过小桥、过桥取物、运粮食"等。爬的活动设计成“过山洞、学做解放军"等。利用丰富而有趣的内容及形式，吸引幼儿积极主动的参与晨间活动，以达到锻炼的目的。

  5.竞赛性：采用竞赛的形式，增强幼儿的积极性。相互间的竞赛能激发幼儿的兴趣。在晨间锻炼中，幼儿自由结伴进行个人与个人之间，小组与小组之间进行比赛。如：玩飞盘，丢沙包，运球，套圈，跑步等，幼儿可以比一比谁飞得高，跳的远，投得远等，这样，既激发了幼儿的兴趣又能促进幼儿责任感、荣誉感。

  6.多样性：以班为单位组织活动，将班级分成4个小组，4种器材轮流活动。以段为单位组织活动，提供情节性或竞赛性活动。以混龄大带小形式组织活动，体验运动的乐趣。幼儿年龄差异在运动中得以互补，如：在大班幼儿的运动启发下，小班幼儿试着模仿，打破了按幼儿年龄阶段，按班级活动的界限，大大扩展了幼儿间的交往，身临其境的锻炼，是他们兴致高涨，乐趣无穷，让幼儿充分感受到了运动带来的乐趣.

   总之，通过开展多种多样的晨间体育锻炼，既能让幼儿思维活跃、身心愉悦，又能培养幼儿勇敢、抗挫的精神和自信豁达开朗的性格，诚实可信的品格和集体主义精神。使幼儿既得到身体的锻炼，体质的增强，又能使其心理得到健康的发展。

永嘉县瓯北太阳花幼儿园教师园本培训记录表

户外晨段指示牌：

 本次教研由我们的业务李园长主持，关于《如何有效开展幼儿园晨间体锻活动》。由教研大组长王晖老师记录，小二班朱曼丽老师拍照。教研活动中，教师积极参与到学习当中，在李园长的带领下，老师们对晨间活动的安排更加的清晰，并作出了具有班级环创元素的户外体锻指示牌。

每次教研都是一次学习，都有一份收获！相信在李园长的指导下、在全体老师的共同努力下，我园的晨间户外体育活动会越来越丰富多彩、越来越受到孩子们的喜爱，为增加幼儿的体质以及增强幼儿自主运动的能力发挥重要的作用！