A1-B1-C2 2018年下半年校本研训方案《支持幼儿自主发展的幼儿园班级管理》

学校名称

永嘉县瓯北太阳花幼儿园

校长（园长）

周建晓

项目名称

《支持幼儿自主发展的幼儿园班级管理》

项目负责人

王晖

职务

手机号码

教育网

电子邮箱

教研组长

13587979520

无

2300114qq.com

团队成员(4人）

潘枸岑、叶玲玲、王双忠、郑秋云

研训领域

□教师道德与法规   □学科内容与教法  √学生发展与管理  

□教学策略与艺术   □教学反思与研究  □教育改革与教育素养

研训学时

32学时

起止时间

2018年9月1日至2019年6月30日

项目简介

支持孩子自主发展，引导孩子参与班级管理，既是一种服务，也是一种实践学习，在真实的班级生活中真实地管理班级，获得发展，是孩子参与班级管理的“灵丹妙方”。“班级管理”包括建设和谐的班集体、制订班级管理计划、管理处于特殊阶段的班级、支持幼儿自主发展四部分内容。建立一个有品质的班级，还需要有资源优化的意识，因班制宜来建立班级特色，是班级特色建立的“靓丽砝码”。良好的班级管理应充满教师的智慧：统筹安排、精心设计、全员参与、欣赏包容。支持幼儿自主发展，怎样留住孩子成长足迹，需要我们进行深深思考。我们不急不躁，用专业知识陪着孩子慢慢地走。

相关培训经验

(填写项目负责人近年来实施的与本项目相同或类似的项目信息，不超过6项）

项目名称

项目级别

起止时间

人数

学时

研训形式

《基于绿色教育理念的优化幼儿一日活动组织专题研修》

县级

2015.9.1--2016.6.30

70

24

分期集中培训12天

《主题背景下幼儿园班级环境创设的专题研修》

市级

2016.9.1--2018.6.30

40

30

分期集中培训12天

《引自然入室—打造具有班级特色的自然角》

县级

2018.9.1-2018.6.30

70

32

分期集中培训12天

（一） 项目定位

（请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，教师在某个研训领域应该达到的要求，或教育教学改革所提出的新的专业发展需求；第二，教师在这个领域或面对这个新的专业发展需求所存在的突出问题；第三，本项目试图如何来解决这些问题）

从孩子上幼儿园那天起，孩子、家长和教师就自然地形成了一个班集体。在这里教师是主要的管理者，科学、艺术地调动各种人力、物力资源，建设学习型的班级文化，促进孩子的成长，我们希望班级是一个智慧启迪智慧、生命点燃生命的地方，孩子在这里被细心呵护，对生命真诚地敬畏，自然地生活，从容地学习。这里有孩子“侃侃而谈”，有孩子的“朴素哲理”，有孩子的“妙笔生花”，有孩子的“翩翩起舞”。在这里，孩子能享受自由和快乐，体验生活的丰富与多彩；在这里，教师支持每一个孩子的健康发展，让孩子的童年更像童年......

班级管理从如何制订班务计划到设计活动方案；从如何安排一月活动到聚焦生活环节设计......它们都在我们的考虑中。我们深知“预则立，不预则废”的道理，因此，周到、周全、周密是我们制订班级管理计划的原则。通过建设和谐的班集体、制订班级管理计划、管理处于特殊阶段的班级、支持幼儿自主发展四部分内容试图解决如何支持幼儿自主发展的幼儿园班级管理的实践研究。

（二）具体目标（请按照具体明确、清晰可测、结果导向的要求逐条列出）

1. 统筹预设，慧心建立班级和谐集体，使班级呈现班本特色。

2. 精心设计，尽心制订班级管理计划，使班级管理有迹可循。

3. 全员参与，倾心管理特殊阶段班级，关注幼儿成长关键点。

4. 欣赏包容，用心观察记录成长足迹，支持幼儿自主性发展。

（三）设计思路

（请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，本项目如何根据研训目标设计研训模块；第二，对各个模块的主要内容以及模块之间的逻辑关系是什么；第三，围绕本项目的目标、内容、形式，用框架结构图对整个设计思路进行图示化表达）

本项目的研训模块为：理论学习、实践操作、同伴互助、专家引领。这几个模块是相互呼应的。通过理论学习后，教师在结合班级特色进行有效班级管理，在此过程中，同伴发挥作用，班级与班级之间进行观摩、探讨，再运用专家引领，提升教师教育研究行为，支持幼儿自主发展的幼儿园班级管理。

设计思路图示：→理论学习→同伴互助→专家引领→实践操作

（四）课程总表

（请在“实践安排”栏中对课表中所涉及的实践类研训课程如何实施进行简要介绍，包含地点、内容、形式等要素。比如：“在某中学观摩某教学内容展示课一节，课后分4个小组议课并派小组代表发言，最后由某研训者总结”）

研训模块

研训内容

学 分

研训者

研训形式

理论

∕实践

实践安排

研训时间

理论

学习

学习优秀幼儿园班级管理策略

2

李新微

观摩学习

理论

参观、总结写心得

2018年6月-8月

读书活动：《幼儿园教师工作规程》班级管理篇。

2

周建晓

读书交流

理论

学习后进行读书心得交流

2018年9月

自主学习：网上相关资料、书籍

4

王 晖

分享交流

理论

学习后由组长牵头小结探讨

2018年9月

实践

操作

如何制定和执行班级常规

2

郑秋云

操练

实践

操作后段级交流

2018年9月

如何创建班级特色

2

王  晖

操练

实践

各班展示并介绍

2018年11月

如何做个案记录

4

叶玲玲

操练

实践

结合班级特色创设

2018年3月

专家

引领

如何建设和谐的班组团队

2

周建晓

专题讲座

理论

培训后分组研讨

2018年9月

如何做好幼小衔接

2

单琼赟

专家引领

理论

写心得

2018年11月

如何引导幼儿参与班级管理

2

李新微

专题讲座

理论

探讨交流

2018年4月

同伴

互助

大班教研小组进行阶段性教研经验总结、分享。

2

潘侠君

葛乐乐

经验分享

理论结合实践

择优汇报

2018年12月、2019年5月

中班教研小组进行阶段性教研经验总结、分享。

2

王双忠

朱丽琼

经验分享

理论结合实践

择优汇报

2018年12月、2019年6月

小班教研小组进行阶段性教研经验总结、分享。

2

董晓乐

陈  彤

经验分享

理论结合实践

择优汇报

2018年12月、2019年4月

合计

（五）师资课程说明
“研训师资”包括职务职称、业务专长、荣誉奖项、曾经参加、组织的主要研训项目情况等；“研训课程”要求明确该课程的名称和简要内容）

单琼赟：永嘉县教师发展中心幼教研训员，中学高级职称，曾获温州市优秀教育工作者、温州市新闻奖教金优秀校长奖、浙江省优秀师训员等称号。多篇论文、培训方案、培训经验、课题研究成果、精品培训课程获温州市一、二等奖或发表，参加浙江省教材编写等经历。

周建晓：园长，高级职称；从教24年，是温州市教坛中坚、温州市骨干教师、温州市优秀教师、永嘉县学科带头人、优秀园长。同时，还是浙江省红烛奖获得者。执教的优质课曾获温州市一等奖、温州市学科素养团体、单项均获一等奖。

   李新微：业务园长，幼教高级教师，县学科骨干教师。曾获浙江省民办协会优秀教师、温州市优秀教师、温州市民办教育优秀园长、永嘉县优秀园长、永嘉县优秀教育工作者，县结对帮扶先进个人。从教22年，带领我们教师团队在教科研方面成绩斐然：负责的课题获温州市一等奖并在省级结题，教师专业发展校本培训精品项目获温州市一等奖，同时也荣获县校本研训项目制工作先进个人。永嘉县学前教育中做公开课、观点报告、组织教师现场教研等等。

（六）项目实施条件（请分段阐明项目负责人及其所在学校或单位在实施本项目时在专业、师资、设备等方面的有利条件）

  园长、业务园长是园本研修工作的总体规划者、领导者和指导者，教研组长具体负责园本研修工作的组织开展，并组成以园长、业务园长为主体的园本研修领导小组。园本研修的参与对象是全体教师。

以“专家引领、同伴互助、行动研究”为主要活动形式，以幼儿园课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、信息交流等多种活动方式，不断提高教育、教学研究的针对性和实效性。倡导课例式教研、主题式教研活动、学科整合式教研活动等多种形式，营造教研氛围，提高研修质效。

幼儿园倡导教、科、研、修四位一体的园本教研，使课堂教学、教育科研、备课研讨、全员培训四项活动相融合，从解决实际问题入手，提高园本研修的质效，制定多项制度保证园本研修活动的实施，确立教师的主体地位，使教师参与其中，成为真正的研究者和体验者。重视教师的专业发展，在专家引领的同时，鼓励教师通过同伴互助的方式，开展有关问题的研讨，使园本研修具有主动性、针对性、互动性。

（七）研训作业要求
（请逐条清晰列出）

1.培训学习时认真做笔记，活动后运用到实践工作中及时写心得体会与活动反思。

2.实践操练后，进行交流探讨，对如何支持幼儿自主发展进行汇报，做成课件模式进行分享。

3.通过一年的专题研修，针对班级管理特色梳理、提炼，撰写相应案例、论文。

（八）研训项目考核（制定符合学校和项目实际的考核标准）

《太阳花幼儿园校本研训项目考核细则》

为了全面贯彻教育方针，提高我园教师的整体素质，内抓管理，外树形象，深化教学改革，全面推进素质教育，强化园本培训管理体制，增强教学意识，抓住教学改革的契机，以提高教学质量为核心，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，向教科研要成果，特别制定园本培训考核制度。

一、常规教学（60分）

认真抓好园本培训工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质量。

1．备课（28分）

（1）严格执行《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求。（7分）

（2）定期开展集体备课，定中心发言人、定内容、定时间，讨论出适合本年龄段幼儿的年龄特点。（7分）

（3）备课要大统一，小不统一。重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。（7分）

（4）教师准时参加集体备课，年级组长上交集体备课记录。（有特殊事情更改时间，要及时通知办公室）（7分）

2.教案（16分）（以抽查形式，优：16分 良：12分 一般8分）

（1）教学内容编排合理，突出幼儿情感、能力的培养，体现以幼儿为主体，教师为主导的作用。（4分）

（2）环节齐全，层次清楚，排版或书写工整、规范。（4分）

（3）能有德育渗透（4分）

（4）提前一周备课，有日期标注，有课后反思，有保教总结。（4分）

4.听课（16分）

教师每学期至少听课10节，有听课记录，有评语。优：10节以上 16分, 良：7-8节 12分, 一般：不少于6节 （6分）。

二、校本培训课堂教学（20分）

（1）上班严禁迟到、早退。（4分）

（2）禁止在带班过程中接听电话，禁止擅自离岗、串班。（4分）

（3）严禁无故请假，有临时情况，必须向办公室书面请假。（4分）

（4）教师认真做好学习笔记，不得做与带班无关的事。（4分）

（5）学期结束教师将读书笔记、师德学习笔记、会议笔记和业务学习笔记交到幼儿园办公室检查。（4分）

三、教科研、培训（10分）

（1）每学期教科研论文不少于1篇，期末报到办公室。（5分）。

（2）积极参加市、县、学区、幼儿园组织的各类培训活动。（5分）

四、教学获奖（10分）

（1）论文、案例、教案设计评比：（3分）市级：4分，县级：3分，学区级2分，园级1分。

（2）辅导幼儿获奖：（4分）市级：4分，县级：3分，学区级2分，园级1分。

瓯北太阳花幼儿园工作业绩（补充）

教师个人与辅导幼儿在各级各类评比、活动、竞赛论文等获奖的：

1、教科研论文、案例、经验总结、专题讲座参加教育主管部门评选获奖的，按一、二、三等奖给予月工资奖金奖励，县级加15、10、5元/篇，市级加20、15、10元/篇，省级30、20、15元/篇，国家级50、40、30元/篇。发表文章给予同级一等奖奖励。奖金纳入到月工资领取，超过一年没有获奖的，减半奖励，超过2年没有获奖，取消每月奖励。

2、示范公开课区级的一次性奖励100元，加2分，县级的一次性奖励200元，加3分，市级的一次性奖励300元，加5分，省级的一次性奖励500元，加8分。（讲座、经验交流、观点报告、课例点评等与公开课同级）

3、活动方案、课件参加教育主管部门评选获奖的按一、二、三等奖给予一次性奖励与期末加分奖励，县级120、80、50元加3、2、1分/篇，市级300、200、100元加4、3、2分/篇，省级500、400、300元加5、4、3分/篇，国家级800、700、600元加4、5、6分/篇。发表文章给予同级一等奖加分（指教育部门认可单位）。教学设计高一级别计算。

4、评奖课以一、二、三等奖奖励，园内优质课一次性奖励，80元、50元、30元，区级一次性奖励200元、120元、80元、期末加分4、3、2分、县级500元、300元、100元加5、4、3分/节、市级1000元、800元、500元加分6、5、4分/节、省级2000元、1500元、1000元加7、6、5分/节。同一节教学活动按最高等级进行奖励。

5、教师基本功竞赛单项：园内基本功竞赛单项一次性奖励，80元、50元、30元，区级100、80、50加3、2、1分/次、县级300、200、100元加4、3、2分/次、市级500、400、300元加5、4、3分/次、省级800、700、600元加6、5、4分/次、综合：区级200、150、100元加4、3、2分/次、县级400、300、200元加5、4、3分/次、市级600、500、400元加6、5、4分/次、省级1000、800、600元加7、6、5分/次。

6、教育主管部门组织的幼儿各项竞赛，其辅导教师给予一次性奖励与期末加分，区级300、200、100元加分2、1.5、1分/次，县级400、300、200元加3、2、1分/次、市级500、400、300元加4、3、2分/次、省级600、500、400元加5、4、3分/次、国家级800、700、600元加6、5、4分/次。发表的加3分。幼儿团体竞赛，指导人员给予集体奖励，

区级1800、1500、1200元加分3、2、1分/次，县级3000、2500、2000元、加4、3、2分/次、市级4000、3000、2500元加5、4、3分/次、省级5000、4000、3000元加6、5、4分/次、国家级6000、5000、4000元加8、7、6分/次。（注：同一次评比在学期中的奖励只有一次，以最高档次为准。所有参评活动若参加都有奖，则三等奖获得者不列如考核。）

7、教科研论文、经验总结被温州市、省、国家级及党报、党刊或教育报刊杂志（刊号为CN）录用的，幼儿园一次性奖励每篇300元，幼儿作品发表奖励150元。凡论文、案例等推荐参加大会交流的按同级一等奖给予奖励。

8、幼儿园教科研组评比一学期一次，期末园内教研组内成员予以100元奖励，园级以上评比按一、二、三等奖分别奖励。区级（200、150、100）元，县级（250、200、150）元，市级（300、250、200）元。省级（350、300、250）元。幼儿园优秀班级评比一学期一次，奖励80元。

9、幼儿园课题参加教育主管部门评选获奖的按一、二、三等奖给予一次性奖励与期末加分奖励，县级2000、1500、1000元加8、6、4分/篇，市级3000、2000、1000元加10、8、6分/篇，省级5000、4000、3000元加15、13、10分/篇。以有幼儿园单位名称为准，个人课题酌情奖励。发表文章给予同级一等奖加分（指教育部门认可单位）。

10、荣誉称号奖励：教坛新秀、中坚、宿将学区级500元、县级1000元、市级2000元，省级4000元；学科带头人同上；骨干教师学区级300元、县级600元、市级1200元，省级2000元；先进教师个人区级300元、县级600元、市级1200元，省级2000元；

11、游戏案列视频。团体奖项县级700、500、300，市级翻倍。个人单项的减半。

以上的奖励可根据实际情况的权重进行调整。所有的活动必须是幼儿园规定参与的，私自参与的不在其中。

管理考核评定者的考核

应当定期与不定期及时进行考核评定，一周一公布，一月一结算，年终总结算。

加强过程的管理、指导与考核，并做好记载，加以保存。

    管理考核者应当以身作则。

附  则

    本考核细则自公布之日起执行。

    本考核细则的解释权属园长室。未尽事宜由园长室规定。

    从本细则执行之日起，以前的考核细则同时废止。

   太阳花幼儿园集体活动时间安排

  1、教研活动时间：每周二、周三上午9：30-11:00

  2、集体备课时间：每周二下午15：00-16:30

  3、保育员业务学习时间：周三中午13:00—14.30

  4、暂定每月第四周周五下班后开教师集体大会

  5、教职工代表大会每学期召开两次（开学初与期末）

学校审核意见

                    校长签字            

单位盖章

                                      年   月   日

专家审核意见

签   字

                                      年   月   日

县教师发展中心审核意见

单位盖章

                                      年   月   日