B3-C4 太阳花园本研修相关制度

准则篇

幼儿园教师职业道德规范及行为准则

一、热爱幼儿，循循善诱

1.对幼儿要有强烈的社会责任感

2.全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。

3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。

4.不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。

5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。

6.要对学困幼儿、特殊幼儿采取针对性教育，使每位幼儿在原有基础上有所发展。

二、尊重家长，互相配合

1.加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。

2.对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。

3.尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。

4.帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。

5.不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。

三、严谨治学，勇于探索

1.刻苦钻研业务，努力精通专业。

2.认真施教，掌握教育规律。

3.严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。

4.积极从事科学研究，努力探索科学真理。

5.不断研究教学艺术，反思教育实践。

6.自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动

四、团结协作，服从领导

1.幼儿园领导要尊重、关心和公正地对待每一个员工。不偏袒、不包庇任何员工。

2.幼儿园领导要钻研业务，深入教育教学第一线，做教师的表率。

3.幼儿园领导要尊重教师的民主权利，虚心听取教师的批评和建议。对某些不明事项不发表任何结论性意见、导向性的意见。

4.幼儿园领导要以身作则，严以律己，反对以权谋私。学习用各种方式与每一位员工沟通、交流。

5.幼儿园领导要给员工送办法、送鼓励、送真情。

6.员工要服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责。

7.员工要关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。

8.员工要顾全大局，尊重、关心和体谅学校领导。

9.员工要回馈领导以微笑、热情和反馈。

五、关心集体，和睦相处

1.热情对待每一位同事，调动每一位员工对自己工作的支持和配合。

2.虚心学习先进，正确看待同事的成绩。

3.尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事。

4.遇到困难用协商的语气和人沟通，他人有难主动帮助，别人有误悄悄提醒。

5.不以任何理由向同事索要财物。

6.正确地对待和开展竞争，要尊重老教师，帮助青年教师进步。

7.不背后议论同事，不揭短，不当众嘲笑他人。

职责篇：

园长岗位职责

一、认真贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策，依法治园，依法治教、措施得力。

二、根据本园实际制定切实可行的三年规划及年度工作计划，体现方向性、客观性、可操作性，并随时调整。

三、定期召开园务会、教职工大会、家委会、伙委会及食品卫生管理会，发挥其民主监督作用。

四、负责建立并组织执行各类规章制度，使各类人员职责明确，工作规范。

五、重视队伍建设，倡导职工热爱本职工作．有目的、有计划地安排各类人员培训。

六、加强对教育教学工作的管理．参加业务学习和教研活动，经常深入班级了解教育情况。

七、检查，督促卫生保健及食品卫生等各项制度的落实，发现问题及时解决，保证全园幼儿的安全。

八、每天巡视各工作岗位，月底前完成对各类人员的考核。

后勤园长岗位职责

一、协助园长分管后勤服务保障等工作，按照园务总计划，制订并实施本部门的计划，督促检查计划的实施状况。

二、协助园长负责全园保健保育、幼儿膳食、物资保障、基建维修、安全卫生、物品采购及管理等重点工作。负责后勤人员编制的确定与落实，调剂工作人员。

三、明确后勤人员岗位职责，指导、检查工作人员的工作，协调所属人员的分工及工作，检查指导后勤管理和后勤队伍建设。

四、协助园长抓好后勤队伍建设，每月一次组织所属教职工进行有关的业务学习，提高相关人员的安全知识和能力。

五、关心和了解教研、科研等的工作，听取意见和建议。加强与业务及条线部门的协调，做好教师及幼儿用书、常规教玩具等征订、教职工工作学习必需物品的采购工作。

六、加强对所属区域范围的硬件检查，对检查中发现的问题或薄弱之处，及时设法解决或反馈。

七、按照有关规定或预案，妥善处理（或协助处理）园内发生的紧急事件，调查事故原因、追究事故责任。

八、做好财产登记、销毁、清理工作，管理好幼儿园财产。

工会主席职责

一、认真贯彻党的方针政策，自觉接受党支部的领导，积极开展各项工会活动。
       二、 按园的总目标，负责制定工会工作计划，写好总结不断积累工会工作资料，完成每年工会档案资料的整理。
       三、明确办园的方向和宗旨，积极配合行政，组织教工参与幼儿园的民主管理，定期召开民主生活会和教代会，增强教职工的主人翁意识。
       四、抓好工会班子的自身建设，加强对工会委员的工作指导，定期召开工会委员会，商量研究工会工作，并做好记录。
       五、 协助行政领导做好群众的思想、政治工作，保证各项政策的贯彻执行。关心全体会员的生活、福利、为教职工排忧解难。负责处理教职工一般家庭矛盾、邻里纠纷等。对各类人员的家访均应记录。
       六、 负责发展新会员，做好外调会员关系的转移工作。

幼儿园业务园长岗位职责

一.协助、配合园长做好幼儿园的各项工作，认真履行岗位职责。

　　二.负责全园的教育教学管理和教研教改工作。指导教师开展教学教学活动，保证幼儿园教育教学活动正常进行。

 三.认真传达贯彻园长及园务会各项决议，根据园长及市、区教育行政部门的要求，制定保教工作计划，带领并指导教师制定好各种计划和工作总结。

四.认真贯彻《幼儿园工作规程》，有计划地开展专题教研或科研活动，组织教改试验和观察教育活动，组织好各个节日庆祝活动，深入教育第一线检查，指导班上生活管理、卫生保健、教育活动计划落实情况。

五、审查指导教师制定学期教育工作计划、月计划、周日计划、教育笔记及个案纪录，并进行批注和评价。

六、指导各班做好保育、教育和安全工作，促进幼儿身心和谐发展。深入班级跟踪教师半日活动，了解教师的教态、教法、教育内容及教育水平、能力，并及时给与评价。

 七.协助园长做好保教人员思想工作和培养青年教师，鼓励并支持教师在教育实践中大胆创新。定期组织教师业务学习和教科研活动，为教师培训创造条件。有计划地做好教材教具的征订和添置工作。

 八.做好毕业生来园见习实习工作和外来教师参观观摩活动的组织工作，做好新生入园、编班工作。

　　九.检查、督促教师严格执行幼儿园各项规章制度，检查教师岗位职责的落实，发现问题，及时处理。负责对教师的考核工作，提出奖罚意见。

　　十.根据本园的实际需要，指导教师做好家长工作，定期召开家长会、家长开放日、家长助教等活动。做好家长调查、社会宣传和社区联系等工作。

　十一.深入班级，做好日常教学管理工作，有计划指导培养教师，每学期随堂听课不少于30节。

十二、协助园长完成其它应急性工作。

教师岗位职责

一、遵守幼儿园园规，具有良好的师德，有在幼儿园一日就要认真工作一天的集体主义意识和强烈的工作责任心。

二、根据《幼儿园工作规程》，幼儿园培养目标和园务计划，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定保教工作计划（学期计划、月计划、周计划、日计划），并做好期末总结。

三、认真实施计划，观察、记录、评估每个幼儿的发展情况，并做好相应的记录（教育笔记、效果分析、个案记录等），以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。

四、完成园务计划要求，创设与保教要求相适应、能促使幼儿主动参与的生活与教育环境。组织安排好一日活动，寓教育于游戏活动中。进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到，不擅自离开岗位，带班时间不玩手机、不接听电话，严格执行一日作息制度，组织好区域游戏及户外活动。

五、严格执行幼儿园安全卫生、保健制度，管理好幼儿生活。根据季节做好防暑降温、防冻保暖工作。班级出勤率不得低于规定标准。

六、热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家庭情况，有计划地进行家访并做好记录。通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，充分利用好家长园地，定时向家长汇报、交流幼儿在园情况，定期召开家长会，举行家长论坛，指导家长开展家庭教育。教师要与家长建立良好关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人物品。

七、按时并积极参加业务学习及教研活动，能积极参与讨论并发表自己的见解，认真参加听课评课活动，在按计划完成工作的同时，要做好业务资料的积累，不断提高业务能力和水平，创造性地完成各项任务。

八、做好教育环境的卫生工作，严格执行交接班制度，做好班级内教具、玩具及个人学习、备课用品等财产保管工作，节约使用各种办公用品。

九、完成领导临时交办的各项工作。

教研组长职责

幼儿园教研组长是进行教学研究和教学改革的骨干，是各项具体保育、教育、教研、教改活动的计划者、组织者、协调者，具体的职责如下：

一、认真制定教研组工作计划，定期检查计划的实施情况，做好各阶段的评估及期末总结工作。

二、组织教师学写教育理论和专业理论，开展业务练兵，努力提高教师的文化素质。

三、 组织教师开展各项保育.教育研究活动，要求活动有目的、有方案、有效果、并组织好评议工作。

四、组织教师开展专题研究和教育科学研究，要定专题（课题）、定人员、定措施、定步骤、力争出成果、出效益。

五、检查本组教师组织一日活动及完成日常工作情况，要求有记录、有评估、保证常规工作的质量。

六、组织本组教师认真制订主题活动的计划，合理分配工作任务，共同完成活动准备工作。要求对每个主题做到活动前有准备，活动中有记录，活动后有交流，帮助教师学会合作与反思。

七、定期组织教师进行专题研讨，解决工作中存在的疑难问题，推广教学过程中有效的方法、手段，营造相互学习、能者为师的工作、学习氛围。

八、团结组内教师，协调组内人际关系，促进本组教师在思想上、业务上的交融，提高本组的教风和组风建设。

班主任岗位职责

一、负责本班的全面工作，以身作则，严格遵守各项规章制度，能够团结全班同志一道，落实园保教工作目标。

二、结合园工作目标，根据本班工作实际，制定班级学期工作计划和总结，确定幼儿一日常规的要求，并组织班级人员共同配合完成计划。

三、及时向园长汇报本班的工作情况，及时传达和贯彻幼儿园的决定，研究改进本班工作。

四、组织好班级教科研工作和幼儿一日活动，及时对孩子进行各项发展评估，不断提高办及教学质量，促进幼儿全面发展。

五、组织本班教室布置环境，制作教玩具，开展节日庆祝活动等。

六、负责通过各种途径和方式开展本班家长工作，善于向家长进行宣传。

七、管理好班级各种物品，及时进行安全检查和教育，为幼儿提供安全舒适的生活环境，防止意外事故的发生。

八、协助园长作本班人员的思想工作，关心帮助同志，团结协作和睦相处。

值日教师职责

一、行政和后勤人员的值日职责

1.早到园，做好办公室的清理打扫工作。

2.监督教师上班签到情况。

3.巡视操场、处理事故、接传电话、接待客人。

4.做好幼儿来园至离园前这段时间大门及后门的关闭工作。

6.掌握幼儿离园时间（下午四点钟按时开大门）。

7、写好幼儿园一日情况登记表

二、教师的值日职责

1.按时到幼儿园，并负责开大门。

2.管理早到幼儿到带班教师来后门方可离开。

3.认真管理好各班晚接幼儿，至幼儿全部接完并关好园内所有的门方可离开幼儿园。

4.做好晨间器械登记及整理，写好值日表格。

5.掌握幼儿午睡起床时间（下午2点30分播放音乐），按时开关厨房门。

图书资料员岗位职责

一、负责保管资料室、图书室的所有资料及全园性体育器材，及时掌握配置和使用情况。

二、出借、收回各类物品要及时登记。对无登记丢失的物品要照价赔偿。

三、对教师提前提出的教学用品要尽量保证备齐．如无法备齐．应及时报告业务园长。

四、有关资料无法使用报废时，须报业务园长，经园长签字后注销。

五、对图书室新进的图书及时进行“新书导读”，为教师服好务。

六、认真完成临时项班工作。

七、完成领导临时交办的各项工作。

教师管理制度

一、出勤考绩

1.遵守太阳花幼儿园作息时间按时到园工作，无特殊情况不得迟到，早退；有病、事假须提前电话请假，回园后补书面请假条。

2.迟到一次扣工资10元，学期结束全勤奖扣2%。事假一天扣工资10元，学期结束全勤奖扣10%。

二、安全工作        

1.重视加强幼儿的安全教育工作，提高幼儿自身的安全防范意识。

2.加强幼儿课间活动管理，幼儿活动应在教师视线范围之内，做到全方位、全过程管理。

3.加强幼儿活动安全，饮水、饮食安全教育工作，并做好安全教育记录。（每周三次以上）

4.离园值班教师按有关职责作好幼儿管理教育工作，非幼儿家长来园接送幼儿作好询问及登记汇报工作。

三、卫生保健

1.每天到园后对幼儿进行晨检，发现幼儿有疾病或意外情况及时汇报处理，并作好相关记录。

2.关注幼儿身心健康，定期作好幼儿卫生保健及幼儿健康信息档案。

3.做好幼儿教室的卫生清洁及消毒工作，经常翻晒幼儿被褥，毛巾茶杯定期清洗，消毒。

四、生活管理

1.每天两次对本班幼儿出勤情况进行点名，每天早上9：00前统计好幼儿用餐数，及时作好出勤，用餐记录，报幼教组长当日汇总，月末做好出勤、用餐情况汇总及中餐伙食收费工作。

2.协同做好中餐分菜分饭工作，教育幼儿用好中餐，点心。关心爱护每个幼儿生活。

五、保教保育

1.关心爱护每个幼儿，耐心保育，循循善诱，不得体罚（含变相体罚）幼儿，指导幼儿养成良好的行为习惯和卫生习惯。

2.加强家园联系，经常性地与家长沟通交流，一般每月家访或校访一次，定期召开家长会〈每学期二次以上〉，交流幼儿家园信息。

六、业务进修

1.认真参加学校或幼儿园组织的各项活动，期初制订好学期教育工作计划，期末作好工作总结，每周有教养工作计划及活动内容记录。

2.加强政治业务学习进修，加强本身政治思想修养，关注幼儿身心健康，每周参加教育教学工作小结交流会议，作好会议记录。

教师考勤制度

一、严格遵守考勤制度，每天上下班，有签到制度，考勤员根据情况分别将每个出勤、病假、事假、迟到、旷工、早退等记入考勤，每月向领导进行汇报并公布于众。

二、有事必须事先填写事假申请表或打招呼，经领导批准后方可有效。病假需有医院证明，临时发生情况来不及请假也要先来电话请假，事后补手续，未经领导批准，无故不来者按旷工论，急诊例外。

三、工作时间，不得擅自离岗，不经领导批准不得参加份外活动。

四、丧假、婚假、产假、探亲假、哺乳期等均按国务院及有关上级规定执行。

五、职工探亲假，原则上利用寒暑假期，假期已满，因事、因病不能按时上班时，需经领导批准方可续假，凡不请假或请假未经领导批准而逾期不归者一律按旷工处理。

教师学习制度

为了切实提高教职工队伍的整体素质和以法治教水平，适应教育改革和全面推进素质教育的需要，结合工作实际，制定教职工学习制度，希遵照执行。

一、指导思想

以促进人的全面发展为目标，通过确立终身学习理念，大力开展创建学习型学校活动，构筑终身学习教育体系，全面提升教职工队伍的综合素质和整体文化水平，为全面推进素质教育、推动幼儿园发展提供精神动力和智力保证。

二、学习目标

1.确立终身学习理念。通过创建活动激发广大教职工浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，树立终身学习的理念，使学习成为每个教职工的自觉行动和生活需要，在学校营造一种时时、处处、人人学习的良好风气。

2.形成学校学习网络。充分发挥学校的主体作用，建立健全各项学习制度，适当增加对学习的投入，完善学习设施。

3.全面提升教职工的综合素质。通过学习政治理论、法令法规、专业业务知识，不断提高教职工的思想道德素质和文化业务素质。

三、学习内容

时事政治、政策法规、教育局部署的学习内容以及有关文件精神、职业道德、社会公德、相关的教育教学理念等等。

四、学习制度

1.平时每两周一次政治学习，通过网络交流；每月一次园本培训，双休日进行。

2.学校提前安排好学习内容，严格执行考勤与学习纪律，切实做到程序规范、秩序严明、学有所得。学习过程记录须存档。

五、加强领导

1.提高认识，加强领导。要充分认识建立健全学校教职工学习制度的重要性和必要性，并列入重要议事日程。

2.广泛宣传、营造氛围。加大宣传力度，加强舆论引导，努力创建一个良好学习氛围。

3.建立机制，促进落实。为了使学习走上经常化、制度化、规范化轨道，必须建立一套长效的学习激励机制。

4.建立个人学习档案制度。教职工参加学校政治、业务学习是校本培训的重要内容之一。把每位教职工的学习情况存入档案，并与期末考核挂钩。

六、学习考察的经费补贴

1.幼儿园根据个人发展的需要以及工作需要的情况，有计划的安排教师外出学习考察。

2.经费补贴原则上采取：集体贴一点，个人出一点。

3.市内学习可以报销所有的学费，并给予时间上的支持。

4、出省市的学习除报销学费以外，报销来回的硬座交通费、住宿费、伙食费，如伙食费没有统一安排则每天补贴20元。所有学习必须是幼儿园规定参与的，私自参与的不在其中。

教师继续教育制度

教师必须具备丰富的现代科学知识，这是教师队伍现代化的基本要求。认真做好教师队伍的岗位培训和继续教育是师资队伍建设的一件大事。为此，制定我园教师继续教育制度。

一、教师继续教育，是对取得教师资格的在职教师进行以提高政治思想、师德修养、教育理论、教育教学能力为主要目标的培训。

二、继续教育的任务是：通过教育教学实践与培训，使每个教师的政治业务素质不断得到提高，从中成长出一批教育教学骨干，有的逐步成为幼儿园教育教学专家。

三、继续教育主要层次，可分为新教师见习期培训、教师职务培训和骨干教师培训等方面。幼儿园鼓励青年教师参加高一级学历提升的学习，幼儿园将在精神与物质方面给予奖励。

四、继续教育的形式和方法，坚持自学为主、业余为主、短训为主的原则。

五、教师是否参加规定学时的继续教育以及教育的成绩将作为教师职称评定和年度考核的重要内容。

六、幼儿园支持教师参加继续教育，在学习费用、时间上予以保证。学习期间，政策规定的工资福利待遇不变。

教研组活动制度

一、教师准时参加教研活动与学习，不无故缺席。活动时积极发表自己的见解，努力形成良好的教研气氛。

二、认真详细地做好每次教研活动的书面记录。

三、教师应在组长指导下，有目的开展教育科研活动，作到有计划、有主题、有实践、有总结、有记录。

四、有计划地进行互听互评；定期集体备课，集体看活动、游戏等，在教研活动中加以评析。

五、定期交流教育教学中经验和困惑，取长补短，力求上进。

六、有机会出园去学习、听课等活动的教师，回园后及时做到信息反馈。

七、学习组内先进教学经验，同时做到有竞争、有实绩。

八、加强自身修养，不断提高业务能力，活动认真参予，工作耐心对待。

园本培训奖惩制度

为了深入开展我园的园本培训工作，塑造一支思想过硬、业务精良的教师队伍，特制定瓯北镇中心幼儿园园本培训奖惩制度。

一、奖励制度：

1.按时参加园本培训活动，认真完成各项任务，在研讨活动中发言积极的将记入优秀学员考核档案。

2.能把所学理论应用于幼儿园日常教学实践中，不断更新教育观念，教学成绩突出者将记入优秀学员考核档案。

3.积极参加上级组织的各级各类教师培训活动，积极撰写论文，获奖或发表的教师记入优秀学员考核档案。

4.结合所学内容在市、县、学区级做公开教学的教师将记入优秀学员考核档案。

5.在市、县、学区教师培训的有关竞赛中获奖的教师记入优秀学员考核档案。

二、惩罚制度

1.如一学期中在园本培训活动时间请假超过三次，那么将扣掉一定的学时分。

2.如无故擅自不参加学习者，按旷职处理。在校本培训学分档案中不记学分。

3.不按时完成任务的教师将在园本培训学分档案中扣掉相应学分。

以上园本培训奖惩制度望全园教师严格执行。

听课制度

一、积极参与听课活动，记录认真，评析详细。

二、及时作好课后总结，积极发表自己的观点与意见。

三、听课过程中，不准交头接耳，不准干扰幼儿。

调课制度

一、不准无故调课，一般情况下只准上午班与下午班对换。

二、有特殊情况需要调课，应事先通知办公室，经批准后方可调课。

三、调课人员应作好工作的转接工作，并积极与对调老师作好协调。

            备课制度

一、备课老师必须按时到组，必须按时学习，认真写好活动计划和课时计划。

二、备课时先讨论内容、要求、方法，做到备课先备人，即从本班实际出发备好课。

三、备课时间要认真合理地安排，要制作好教具和本周各种及活动的各个环节所需的物品。

课程管理制度

幼儿园根据办学目标及本地区幼儿的特点、家长的需求，进行适宜的课程管理：

1.课程实施根据课程目标，确定年龄阶段目标，选择相应的主题活动内容，采用集体活动、小组活动的形式进行，在一个主题活动结束后加以评估，对每个孩子的成长进行评估记录，同时收集好孩子在园学习生活材料，并在下一主题中作出适时调整。

2.幼儿园以“建构式教材”为实施课程内容的主要参考教材，其他教材可供参考选用。

3.教师在进行课程实施中，应抱有创新态度，对教材与课程进行研究，促使每个幼儿在原有水平上充分发展，达成教育目的。

4.课程的流程管理：

（1）对主题内容、周活动内容应在活动开展前做好预设确定。

（2）每周在家园栏内公布一周课程安排，指导家长、社区协力建构、丰富课程。

（3）每月写一篇课程实施后的反思记录，为今后调整和改进课程提供依据。

（4）每月邀请分管领导听课研讨一次以上。

（5）每月邀请分管领导观摩一次区角设置、材料投放与环境创设。

（6）开展各种形式的展示性活动，检查课程的实施，促成目标的达成。

课程研修制度

一、在园长统一领导下，各教学部在学期初确立本年龄段的课程研修方向，以《纲要》、《指南》为准绳，制定课程研修目标。

二、保教主任根据园长部署和本组实际情况，落实每个成员教研专题和必须学习的教学理论著作，在教研活动中进行交流并写好专题小结。

三、各教学部每周进行一次教研活动。教师应准时参加，不无故缺席。在活动时，积极发表自己的见解，努力形成探究、团结的教研气氛。

四、有计划的在组内开展相互听课，看游戏，相互评课，独立说课的活动，通过学习理论、独立实践、集体评讲、总结提高的原则，不断改革，不断提高组织教学，领导活动的质量。

五、每次教研活动，做好书面记录，做到定点、定时、定内容，学期结束做好资料归档工作。

六、教师应积极参与各类培训，逐步掌握由外聘老师、专职教师带教的多元艺术课教学内容。

七、新教师必须完成教育局、民间组织对新教师的培训任务。

科研管理制度

一、科研组织管理网络图

以园本研修为我园教科研手段，以各年级组长、学科组组长为主要力量，双向协调与上级的关系和与教师的联系，实现三大职能：管理职能、研究职能和服务职能，体现四个作用：决策咨询作用、培训师资作用、组织管理作用和示范带头作用，完成五项任务：制度建设、成果资料管理、人员配置、过程管理和运行机制。

二、教科研学习制度

1.每学期有针对性地举办1——2次教育理论专题讲座，及时提供动态的科研信息，提高教师的理论水平和教科研能力。

2.保证教科研活动的时间，每一次科研活动做到人到、心到、口到、并做好相应的记录。

3.外出进行科研培训不无故缺席，不迟到、不早退，并作好详细记录。

4.外出进行科研培训后及时向园领导汇报活动要点，并及时传达科研信息和内容。

5.分管领导在教科研活动前必须熟悉了解研究内容。确定主题，做好充分准备，保证教科研活动的有目的性和有效性。

三、教科研骨干培养制度

1.每年选送1——2名教师作为科研骨干培养对象。

2.定期聘请专家上门个别指导及选派外出学习取经。

3.教科研骨干必须承担园级以上的课题研究工作。

4.选送的骨干在培训期结束以相关的课题成果做为汇报展示。

四、课题管理制度

为了加强幼儿园的科研课题管理，充分发挥教育科研在教育中的作用，强化教师参与教育科研的意识，使我园教育科研工作逐步实现规范化和科学化，特制定以下制度。

（一）选择课题

1.遵循科研工作的特点，参照上级课题指南精神，幼儿园科研室根据教育改革的需要，每学年列出部分课题指南，可供教师选择。

2.教师根据自己的实际情况，结合幼儿园研究内容和每学期研究重点，针对日常教学工作，选择适当的课题。

（二）课题立项

1.本园教职工均有资格向园教科室提出课题申报意向，并以书面形式提交教科室。原则上每学年组织一次课题立项活动。

2.幼儿园教科室根据立项原则确定部分课题为园级课题，在园级课题中推荐部分课题申报县级、市级及省级课题。

3.立项原则

鼓励性原则：鼓励全园教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力。

可行性原则：课题研究人员应具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力。能制定出合理的、操作性强的研究方案。

实用性原则：强调教育科研对本园的教育改革和发展有现实指导作用，强调教育科研对提高教师的业务水平有切实的促进作用。

科学性原则：课题研究的指导思想正确，研究目标明确，立项根据充分。

4.各立项课题必须填写申报表，并制定课题研究计划（一份）交园科研室保管。

（三）过程管理

1.教科室管理的课题范围是以我园名义申报的各级各类课题。

2.课题负责人全面负责课题研究的各项工作。

3.周期较长的课题每学期必须制定阶段性课题研究计划，应按时写出阶段性研究总结。

4.课题组长要组织教师研讨，收集资料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，按月向园教科室汇报。

5.课题实施过程中，教科室必须召开立项研讨会、开题论证会、中期交流会、结题总结会。

6.课题实施过程中必须开展课题研究课。

7.过程做到定期汇报和适时检查相结合、科研和教研相结合、科研和科研相结合。

（四）课题结题与鉴定管理

1.凡符合结题条件的课题，由课题负责人向园教科室递交《课题研究结题报告》，由园教科室负责鉴定工作。

2.园级以上课题由上级教科部门给出鉴定。

3.课题的成果形式有教育科研论文、教育专著和教育产品，幼儿园有权对成果进行合理的管理和推广。

（五）考核办法

1.分级考核，由课题组长负责各课题成员的考核，教科室负责对课题组长的考核，园长负责对教科室主任的考核。

2.教师在教科研上取得的成绩将作为幼儿园对其工作考核的重要依据之一，也作为评选先进的依据。

（六）经费管理

1.园教科室划出一定经费作为立项课题研究用。教科室监督经费的使用，课题结束或中止时，由课题负责人向教科室书面报告经费的使用情况。上级部门拨发的课题经费归幼儿园安排使用。

2.课题经费必须精打细算，专款专用，并严格遵守财务制度。经费使用范围为：咨询费、资料费、必要的文具费、外出调查的费用、奖励研究成员等。除省级、市级、县级课题的实验论证会由幼儿园统一安排外，幼儿园视具体情况，另拔经费用于园级课题研究。课题负责人应及时向教科室汇报经费的使用情况。

3.若发现课题组有经费使用不当、研究工作不得力的现象，幼儿园有权停止经费拔发和取消该项课题的权利。

五、教科研档案管理制度

（一）基本原则

1.凡是在科学研究管理和实践活动中直接形成的，具有保存价值的文字、图表及声像载体的材料，均属科研档案。

2.科研档案必须实行集中统一管理，确保完整、准确、系统和安全，便于开发利用。

（二）管理内容

1.项目档案

（1）历年承担的省、市、县级课题

（２）正在进行的各级课题

（３）省级课题专项档案

（４）已完成项目的项目总结及实物

2.科研学术活动档案

（１）教研人员参加调查研究情况

（２）教研人员参加各级学术会情况

（３）报刊报道我园学术活动情况

（４）我园及与其它单位联合召开的学术会议情况

3、成果档案

（１）历年科研成果

（２）当年科研成果

（３）科研成果分类

4、奖励档案

（１）历年科研成果获奖情况

（２）国家级获奖情况

（３）省级获奖情况

（４）各级学会获奖情况

（５）其他情况

5、文件档案

（１）上级党政机关下达的有关科研工作文件

（２）我园制定的有关科研工作文件

（３）有关领导的讲话、文章

（三）归档流程

1.教科室和各课题组按各自的职责范围，分别形成积累和整理科研工作各阶段的有关材料。

2.课题组长在制定和讨论工作计划安排时，向课题组成员布置平时积累科研材料的任务和方法，并指定专人作兼职档案员。

3.课题组在项目鉴定或结题前，按要求将完整系统的材料整理交科研处。

4.科研鉴定、报奖、推广等后续材料由科研处负责收集，定期移交档案室，由档案室人员补充到相应档案卷。            

教学工作资料积累制度

一、每学期做好教学资料积累工作（每学期积累的相应资料有：主题调整计划、月计划、周计划、日计划、班级计划与小结、家教计划与小结、家教工作记录本、教师活动设计、教师听课记录及评析、教养笔记等）。

二、以每月小结、学期总结等方式将资料分类归档，做到及时、有序。

三、努力协调好档案部门工作，力求使教学工作完善化、系统化。

教育环境创设管理制度

一、依据《纲要》、《规程》精神，为幼儿创设与保教要求相适宜，并能使幼儿主动参与的生活教育环境。

二、根据主题目标，对活动室墙面环境适时进行调整，遵循教育性、动态性、儿童性、美观性等原则。

三、努力创设好区角环境，提供丰富的材料（成品、半成品），以满足不同层次幼儿的发展需求。

四、活动室走廊环境根据各年龄段的课程研修内容进行布局，同一楼层两个活动室进行协调。

五、每月对班级教育环境开展自评、互评活动，幼儿园建立激励机制，以起到相互学习、促进提高的作用，真正做到环境为教育服务。

教研组长月考核细则

（总50分）

一、计划总结（5分）

考核标准：每学期根据幼儿园工作计划和幼儿园教育教学计划，结合本组实际制订出本学期教研活动计划、月计划、周计划的、能根据一学期的工作情况，撰写工作总结得5分；不能按时按质完成的得2—3分，没有完成的不得分。

二、备课本检查（8分）

考核标准：能按时进行实事求是，严格认真检查的得8分。

三、组织理论学习（5分）

考核标准：能组织本组教师学习、推广教育理论和教学经验、指导撰写论文的得5分，反之不得分。

四、教研活动和集体备课组织（15分）

考核标准：能按教研计划开展教研活动、组织集体备课并有记录，人员齐全、内容充实、形式多样、效果良好得15分。

五、听随堂课、评课（8分）

考核标准：每月听评课不低于4节得8分，每缺一节或未组织评议的扣2分。

六、培养青年教师（3分）

考核标准：能履行教研组长职责，认真培养青年教师（随堂听课且该教师业务水平有提高）得3分，没完成的不得分。

七、年段活动策划、组织（3分）

考核标准：能根据本年龄段幼儿特点，设计、组织各类主题教育活动，效果良好得3分。

八、完成临时性工作（3分）

考核标准：能按时、按质、按量完成幼儿园安排的临时工作得3分，不能完成的，视完成质量酌情扣分。

园本培训考核细则

为了全面贯彻教育方针，提高我园教师的整体素质，内抓管理，外树形象，深化教学改革，全面推进素质教育，强化园本培训管理体制，增强教学意识，抓住教学改革的契机，以提高教学质量为核心，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，向教科研要成果，特别制定园本培训考核制度。

一、常规教学（60分）

认真抓好园本培训工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质量。

1．备课（28分）

（1）严格执行《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求。（7分）

（2）定期开展集体备课，定中心发言人、定内容、定时间，讨论出适合本年龄段幼儿的年龄特点。（7分）

（3）备课要大统一，小不统一。重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。（7分）

（4）教师准时参加集体备课，年级组长上交集体备课记录。（有特殊事情更改时间，要及时通知办公室）（7分）

2.教案（16分）（以抽查形式，优：16分 良：12分 一般8分）

（1）教学内容编排合理，突出幼儿情感、能力的培养，体现以幼儿为主体，教师为主导的作用。（4分）

（2）环节齐全，层次清楚，排版或书写工整、规范。（4分）

（3）能有德育渗透（4分）

（4）提前一周备课，有日期标注，有课后反思，有保教总结。（4分）

4.听课（16分）

教师每学期至少听课10节，有听课记录，有评语。优：10节以上 16分, 良：7-8节 12分, 一般：不少于6节 （6分）。

二、校本培训课堂教学（20分）

（1）上班严禁迟到、早退。（4分）

（2）禁止在带班过程中接听电话，禁止擅自离岗、串班。（4分）

（3）严禁无故请假，有临时情况，必须向办公室书面请假。（4分）

（4）教师认真做好学习笔记，不得做与带班无关的事。（4分）

（5）学期结束教师将读书笔记、师德学习笔记、会议笔记和业务学习笔记交到幼儿园办公室检查。（4分）

三、教科研、培训（10分）

（1）每学期教科研论文不少于1篇，期末报到办公室。（5分）。

（2）积极参加市、县、学区、幼儿园组织的各类培训活动。（5分）

四、教学获奖（10分）

（1）论文、案例、教案设计评比：（3分）市级：4分，县级：3分，学区级2分，园级1分。

（2）辅导幼儿获奖：（4分）市级：4分，县级：3分，学区级2分，园级1分。

瓯北太阳花幼儿园工作业绩（补充）

教师个人与辅导幼儿在各级各类评比、活动、竞赛论文等获奖的：

1、教科研论文、案例、经验总结、专题讲座参加教育主管部门评选获奖的，按一、二、三等奖给予月工资奖金奖励，县级加15、10、5元/篇，市级加20、15、10元/篇，省级30、20、15元/篇，国家级50、40、30元/篇。发表文章给予同级一等奖奖励。奖金纳入到月工资领取，超过一年没有获奖的，减半奖励，超过2年没有获奖，取消每月奖励。

2、示范公开课区级的一次性奖励100元，加2分，县级的一次性奖励200元，加3分，市级的一次性奖励300元，加5分，省级的一次性奖励500元，加8分。（讲座、经验交流、观点报告、课例点评等与公开课同级）

3、活动方案、课件参加教育主管部门评选获奖的按一、二、三等奖给予一次性奖励与期末加分奖励，县级120、80、50元加3、2、1分/篇，市级300、200、100元加4、3、2分/篇，省级500、400、300元加5、4、3分/篇，国家级800、700、600元加4、5、6分/篇。发表文章给予同级一等奖加分（指教育部门认可单位）。教学设计高一级别计算。

4、评奖课以一、二、三等奖奖励，园内优质课一次性奖励，80元、50元、30元，区级一次性奖励200元、120元、80元、期末加分4、3、2分、县级500元、300元、100元加5、4、3分/节、市级1000元、800元、500元加分6、5、4分/节、省级2000元、1500元、1000元加7、6、5分/节。同一节教学活动按最高等级进行奖励。

5、教师基本功竞赛单项：园内基本功竞赛单项一次性奖励，80元、50元、30元，区级100、80、50加3、2、1分/次、县级300、200、100元加4、3、2分/次、市级500、400、300元加5、4、3分/次、省级800、700、600元加6、5、4分/次、综合：区级200、150、100元加4、3、2分/次、县级400、300、200元加5、4、3分/次、市级600、500、400元加6、5、4分/次、省级1000、800、600元加7、6、5分/次。

6、教育主管部门组织的幼儿各项竞赛，其辅导教师给予一次性奖励与期末加分，区级300、200、100元加分2、1.5、1分/次，县级400、300、200元加3、2、1分/次、市级500、400、300元加4、3、2分/次、省级600、500、400元加5、4、3分/次、国家级800、700、600元加6、5、4分/次。发表的加3分。幼儿团体竞赛，指导人员给予集体奖励，

区级1800、1500、1200元加分3、2、1分/次，县级3000、2500、2000元、加4、3、2分/次、市级4000、3000、2500元加5、4、3分/次、省级5000、4000、3000元加6、5、4分/次、国家级6000、5000、4000元加8、7、6分/次。（注：同一次评比在学期中的奖励只有一次，以最高档次为准。所有参评活动若参加都有奖，则三等奖获得者不列如考核。）

7、教科研论文、经验总结被温州市、省、国家级及党报、党刊或教育报刊杂志（刊号为CN）录用的，幼儿园一次性奖励每篇300元，幼儿作品发表奖励150元。凡论文、案例等推荐参加大会交流的按同级一等奖给予奖励。

8、幼儿园教科研组评比一学期一次，期末园内教研组内成员予以100元奖励，园级以上评比按一、二、三等奖分别奖励。区级（200、150、100）元，县级（250、200、150）元，市级（300、250、200）元。省级（350、300、250）元。幼儿园优秀班级评比一学期一次，奖励80元。

9、幼儿园课题参加教育主管部门评选获奖的按一、二、三等奖给予一次性奖励与期末加分奖励，县级2000、1500、1000元加8、6、4分/篇，市级3000、2000、1000元加10、8、6分/篇，省级5000、4000、3000元加15、13、10分/篇。以有幼儿园单位名称为准，个人课题酌情奖励。发表文章给予同级一等奖加分（指教育部门认可单位）。

10、荣誉称号奖励：教坛新秀、中坚、宿将学区级500元、县级1000元、市级2000元，省级4000元；学科带头人同上；骨干教师学区级300元、县级600元、市级1200元，省级2000元；先进教师个人区级300元、县级600元、市级1200元，省级2000元；

11、游戏案列视频。团体奖项县级700、500、300，市级翻倍。个人单项的减半。

以上的奖励可根据实际情况的权重进行调整。所有的活动必须是幼儿园规定参与的，私自参与的不在其中。

管理考核评定者的考核

应当定期与不定期及时进行考核评定，一周一公布，一月一结算，年终总结算。

加强过程的管理、指导与考核，并做好记载，加以保存。

    管理考核者应当以身作则。

附  则

    本考核细则自公布之日起执行。

    本考核细则的解释权属园长室。未尽事宜由园长室规定。

    从本细则执行之日起，以前的考核细则同时废止。

   太阳花幼儿园集体活动时间安排

1、教研活动时间：每周二、周三上午9：30-11:00

2、集体备课时间：每周二下午15：00-16:30

3、保育员业务学习时间：周三中午13:00—14.30

4、暂定每月第四周周五下班后开教师集体大会

5、教职工代表大会每学期召开两次（开学初与期末）