2016年度第一学期教研活动总结

二0一六年度第一学期教研总结

一学年的工作，在紧张忙碌的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长。回顾这一学期的教研工作，离不开我们良好的团结、奋进、互相信任的集体环境，我们在努力中取得了一些成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法。在这，对这一学期的教研工作做一总结：

一、集体备课，有效提高教师活动方案设计能力

集体备课创造了一个共同分享、合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验。不能学期我们将教师分成A、B两组，分别由四大组长带领，坚持每周星期二下午作为集体备课活动。

学期伊始，B组成员在组长王晖老师的带领下，制定本学期的教学进度表。老师们以分工合作的形式，进行了一系列的讨论，首先着手翻阅教科用书，查看本学期的各个主题，然后规定一个主题分几周去上，每周的课程按各段各个领域的课时去安排课。 

10月，全体教师开展主题为“动物”、“我”、“秋天”三选一的语言领域教师优质课评选活动，活动采用“小团体参与”的教学研磨形式。在磨课过程中，大家团队协作，一起选材，一起钻研教材，一起提出问题解决问题，从各自的经验出发，集思广益，预设活动中可能出现的问题，不断地说课、评课，找出活动中出现的问题，提出修改意见，调整方式。评比当天特别邀请了县教师发展中心研训员单琼赟老师担任评委。单老师对上课的老师在活动中的细节进行一一点评，对老师们勇于展示自己、提高自己的工作态度和上课的激情给予高度的肯定和赞赏，就老师们在活动中出现的不足提出来建议，老师们听了茅塞顿开，尤其是上课的老师更是受益匪浅。

幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正理解和领会。我们结合了主题活动内容，挖掘了一些有价值的活动开展语言活动和科学活动一课多磨，让教师围绕材料对幼儿的影响进行研讨、设计方案，大家共同研究，推敲细节，逐步完善方案，最后付诸于实践。

本学期的最后一次集体备课活动，我们不仅将本学期的教学内容进行总结，并承接明年的教学内容，开展了2016学年第二学期的教学进度表安排。老师们分班段组成小组进行讨论，了解各个教学主题内容及教学领域。接着，大家根据幼儿园的实际情况安排适宜的课程，老师们合理安排五大领域的活动，每人负责一个主题，分工合作，同心协力，非常认真的制定教学进度表。最后，所有的进度表由组长录入电脑存档，在新学期开始时发给各班老师，进行日常的教学活动和研磨活动。

二、注重教师实践操作，加强班级环境创设

  本学期我们四位组长在园领导的带领下，结合幼儿园园本研训方案《主题背景下主题墙和区域的融合》开展了一系列《班级主题墙和区域融合》的活动。

十月份

18日，业务园长李新微老师进行了《让幼儿与主题墙互动——如何选择主题墙的内容与呈现方式》的专题讲座。围绕主题墙到底是用来干什么的？内容从哪里来？要展示什么？又怎样促进幼儿与主题墙互动，发挥主题墙应有的作用呢？从主题开始前、主题进行中、主题结束后要把握的关键点展开互动研讨，大家结合自己平常班级的一些做法逐一交流，李老师还通过典型的案例《缺少问题》、《不会取舍》、《无人接球》详细分析，每个案例都有给你支招，通过学习大家学会了如何选择主题墙的内容与呈现方式的梳理：从主题的核心目标，设计主题墙创设线索图，搜集材料，师幼共同讨论主题墙布置方案等掌握要领，使接下来的班级环创工作更加得心应手！

20日，我园开展了“主题教学背景下”班级主题墙与区域创设交流会。老师们围绕主题大班《七彩世界》、中班《香香的蔬菜》、小班《落叶飘飘》、托班《我喜欢》，从主题创设、主题与区域融合创想，结合主题创设示意图与大家互相分享、交流。各班都结合主题教学预设了各自班级特色的主题墙和区域。每一个主题墙区与域的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现环境育人，环境塑人的理念。大家边听边思考、边交流、边学习，发掘他人的闪光点，取长补短，每个班都有值得大家学习的地方。思想的火花在瞬间碰撞，对以后如何配合主题活动进行环境创设积累了宝贵经验，使得此次活动的意义更是远远超出了评比本身。

十一月份

我园“好吃”的中五班——《香香的蔬菜》主题墙创设、中三班“香香的蔬菜”、小一班“寻觅秋意，共创乐园”、小二班“秋天的秘密”、大二班“七彩世界”，五个班级参加2016年永嘉县民办幼儿园班级主题墙和区域融合创设评比活动，通过专家评委现场查看、教师主题介绍等，我园五个班级在全县参赛112个班级中脱颖而出，全部获得一等奖的佳绩。

接着，我们开展了班级主题墙与区域融合创设评比交流会，老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级、认真聆听老师对主题墙创设的讲解，就主题墙板块创设的意图、材料投放的层次性及幼儿兴趣点等展开了热烈的讨论，在家长、幼儿、教师共同参与布置的整个过程中，每个班都结合主题教学活动创设了具有本班特色的主题墙与区域融合创设。月底，五个环境创设模板班更是向全园开放区域活动，邀请平行班老师进班现场进班看孩子们的区域活动并进行现场记录。

十二月份

我们不仅自己在进步，同时也引领太阳花辅导片的同行，交流分享。9日我园开展了太阳花辅导片幼儿园班级区域环境创设评比的交流会，本次活动由太阳花幼儿园五个班级的老师代表来分享对于本班环境创设的理念与特色。活动中，老师们畅所欲言，分别结合本班幼儿的年龄特点和认知水平畅谈在班级环境创设中的思考及做法，分析了本班区域划分、材料投放、环境布置的特色和理论依据。通过这次环境创设评比交流活动，老师们共同参与，互相学习，取长补短，发掘了他人的闪光点，更对以后如何配合主题活动进行区域环境创设积累了宝贵经验。  

 太阳花幼儿园环境陆陆续续对外开放，12日瓯北二幼、喜来登、桥下府前以及太阳花辅导片各幼儿园的70来位老师来我园参观主题及区域融合环境创设。我园周建晓园长、业务园长李新微热情的接待了来参观的同仁们，各班级老师向大家详细介绍了这次环境创设的设计意图及过程、亮点·····分享交流，共促发展，从真诚而热闹的交流里，我们不仅给各园老师起到了示范辐射的作用，也提升了自己老师在环境创设的整体水平。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全体教师的沟通努力下，取得了许多成果，教研活动成为了老师们交流、学习、成长的地方。就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，又有一些问题急待解决：

1、结合本园实际加强校本研究，提高全体教师的科研意识。

2、加强教材的学习和目标的确定、落实。

3、加强对教师技能、技巧的培训。

这些将作为我们下学期教研工作的方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长。

                                                                                                           瓯北太阳花幼儿园教研组

                                                                                                                 2017年1月