园本培训
研训动态:读书分享——成长，从阅读开始
高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会中一个人能取得成功的基础。为了推动日常读书活动的开展，营造良好的阅读氛围，进一步促进教师专业素养的提升，3月10日，我园进行了一次别开生面的 “读书分享——成长，从阅读开始”教师读书分享会活动。
本次的读书分享由我园叶玲玲老师进行分享。活动中，她敞开心扉，抒发读书感悟，分享精彩片段和教育故事。
最后，周建晓园长语重心长的对大家说：“千里之行始于足下，一切的成功皆来自于贴地的实践，只有在实践中才能获得真实的经验，但书籍却打开了我们通向成功的捷径！”她强调读书对教师成长的重要性，提倡在工作之余多读书，不断充实自己，源源不断地汲取营养，提升专业素养，找到自身的价值与定位，成为“有思想的教育者”。
幼儿园校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位： 永嘉县瓯北太阳花幼儿园
项目名称 | 教研活动 | 项目负责人 | 王晖 |
活动时间 | 2021.3.10 | 活动地点 | 多功能厅 |
活动主题 | 《读书分享——成长，从阅读开始》 | 主 讲 人 | 叶玲玲 |
参加对象 | A组教师 | 申请学时 | 2学时 |
活动内容 及进程 | 二、叶玲玲老师读书分享 （一）书本概括——不要因为走得太远，而忘记为什么出发 1.人物简介 2.内容提要 （二）经典语句 1.生命需要保持一种激情，激情能让别人感到你是不可阻挡的时候，就会为你的成功让路。 2.生活很多的感受实际上就在我们的眼前，就在我们耳边，或者与我们擦身而过。但是我们缺乏对他们的追问，而缺乏追问，就丧失了进去深刻的可能性。 3.最重要的是修炼自己，首先改变自己，提升自己，而不是学什么与人斗的方法。 （三）收获小结 这本书从纪录片出发的哲学书，带给我们的是思想、是力量，警醒着我们别忘记出发时的信念，指引我们前进的方向。 | ||
活动反思 与建议 |
或许我们很多选择都未必有确定的目标，但是我们总是需要面对选择，并记住不管我们走多远，勿忘初心，希望今后的生活中，我们大家都能够找到这样的力量，前进。 | ||
过程确认 | 情况属实 科研处负责人签字：李新微 | ||
老师们在空挡的时间里，也会拿起书认真的读一读，看一看；把好书推荐给大家；
最后写下读后感与大家共享。
多读书，可以让手中的教材活起来；
多读书，可以让自己的人生厚起来；
多读书，可以让自己快速成长起来。
教师应该有一个书香人生，校园应该书香四溢；一名热爱读书、善于读书的教师必将影响她身边的孩子，使其孩子们也嗜书爱书。
附：
永嘉县瓯北太阳花幼儿园教师阅读与参考书籍
时间 | 单位 | 品名 | 出版社 | 数量 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园教育活动案例精选 | 南京师范大学出版社 | 38 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园教育活动设计与实施 | 高等教育出版社 | 15 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园教育活动设计策略及案例评析 | 北京师范大学出版社 | 10 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园教育活动设计与指导 | 华东师范大学出版社 | 10 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园音乐教育与活动设计 | 高等教育出版社 | 10 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园美术教育与活动设计 | 高等教育出版社 | 10 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园健康教育与活动设计 | 高等教育出版社 | 10 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 《教育活动设计--小班》 | 新时代出版社 | 6 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 《教育活动设计--中班》 | 新时代出版社 | 6 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 《教育活动设计--大班》 | 新时代出版社 | 6 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园语言教育活动设计与组织 | 人民出版社 | 10 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园科学技术与社会教育研究:研究·经验·活动设计 | 新时代出版社 | 10 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿体育活动设计与指导 | 北京师范大学出版社 | 10 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿社会性发展与教育活动设计 | 高等教育出版社 | 10 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园健康教育与活动设计 | 高等教育出版社 | 8 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 美工活动区的设计与应用 | 南京师范大学出版社 | 8 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 建构活动区的设计与应用 | 南京师范大学出版社 | 8 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 智力活动区的设计与应用 | 南京师范大学出版社 | 8 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 《新课程指导——小班教师用书（下） | 东北师范大学出版社 | 8 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 《新课程指导——中班教师用书（下） | 东北师范大学出版社 | 6 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 《新课程指导——大班教师用书（下） | 东北师范大学出版社 | 10 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 《新课程指导——托班教师用书（下） | 东北师范大学出版社 | 4 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园区角活动设计与指导:小班 | 浙江教育出版社 | 8 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 学前儿童社会教育 | 华东师范大学出版社 | 6 |
永嘉县瓯北太阳花幼儿园教师阅读与参考书籍
时间 | 单位 | 品名 | 出版社 | 数量 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 学前儿童科学教育(修订版） | 华东师范大学出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 学前儿童美术教育(修订版） | 华东师范大学出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 学前儿童艺术教育(修订版） | 华东师范大学出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 学前儿童音乐教育(修订版） | 华东师范大学出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 数学教育走进幼儿生活的探索与研究 | 北京师范大学出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园美术教育 | 人民出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园课程评价(第2版) | 江苏教育出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 主题活动和角色游戏相融合的探索与实践 | 北京师范大学出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 园本幼儿英语教学实践研究 | 北京师范大学出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 教研支持方式的实践与思考 | 北京师范大学出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园科学探究的教与学 | 南京师范大学出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿工作者的视野(置身教育实践的记) | 华东师范大学出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 聚焦幼儿园教育教学:反思与评价 | 北京师范大学出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略 | 教育科学出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 走进童心世界:幼儿教师优秀教育笔记集 | 北京师范大学出版社 | 10 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 纪录，让教师的教学有意义 | 福建人民出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿教师反思能力培养研究 | 教育科学出版社 | 25 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 与幼儿教师对话:迈向专业成长之路 | 南京师范大学出版社 | 9 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿教师自我评价研究 | 教育科学出版社 | 10 |
2020.9 | 太阳花幼儿园 | 幼儿教师专业发展 | 北京师范大学出版社 | 25 |
永嘉县瓯北太阳花幼儿园教师阅读与参考书籍
时间 | 单位 | 品名 | 出版社 | 数量 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 幼儿教师适宜行为研究 | 教育科学出版社 | 25 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 幼儿游戏理论 | 上海教育出版社 | 25 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 游戏精神与幼儿教育 | 江苏教育出版 | 25 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 小游戏大学问:教师在幼儿游戏中的作用 | 南京师范大学出版社 | 2 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 学前游戏论 | 山东人民出版社 | 3 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 社会学视野下的师幼互动行为研究:我在幼儿园里看到了什么 | 南京师范大学出版社 | 25 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 幼儿学习档案:真实记录幼儿学习的历程 | 南京师范大学出版社 | 25 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 宝宝成长档案(13-24个月) | 北京师范大学出版社 | 36 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园教育评价 | 华东师范大学出版社 | 25 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 幼儿教育管理理论与实践 | 北京师范大学出版社 | 16 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园目标管理和目标教育 | 教育科学出版社 | 25 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园班级制度化生活 | 北京师范大学出版社 | 25 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 提高幼儿教育质量 | 华东师范大学出版社 | 17 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 幼儿园教学艺术 | 西南师大 | 25 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 幼儿教育心理学 | 北京师范大学出版社 | 36 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 幼儿心理健康教育 | 暨南大学出版社 | 36 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 读懂幼儿的思维:幼儿的学习及幼儿教育的作用 | 北京师范大学出版社 | 8 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 再见，小时候 | 湖南文艺出版社 | 18 |
2021.3 | 太阳花幼儿园 | 夏洛的网 | 上海译文出版社 | 30 |
太阳花幼儿园教师用书增补登记表（2021.3.9）
编号 | 书名 | 出版社或作者 | 备注 |
tyh2021001 | 《我的错都是大人的错》 | 现代出版社 |
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tyh2021002 | 《我的错都是大人的错》 | 现代出版社 |
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tyh2021003 | 《我的错都是大人的错》 | 现代出版社 |
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tyh2021004 | 《我的错都是大人的错》 | 现代出版社 |
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tyh2021005 | 《我的错都是大人的错》 | 现代出版社 |
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tyh2021006 | 《我的错都是大人的错》 | 现代出版社 |
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tyh2021007 | 《我的错都是大人的错》 | 现代出版社 |
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tyh2021008 | 《我的错都是大人的错》 | 现代出版社 |
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tyh2021009 | 《我的错都是大人的错》 | 现代出版社 |
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tyh2021010 | 《星空》 | 现代出版社 |
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tyh2021011 | 《星空》 | 现代出版社 |
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tyh2021012 | 《星空》 | 现代出版社 |
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tyh2021013 | 《星空》 | 现代出版社 |
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tyh2021014 | 《星空》 | 现代出版社 |
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tyh2021015 | 《星空》 | 现代出版社 |
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tyh2021016 | 《星空》 | 现代出版社 |
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tyh2021017 | 《星空》 | 现代出版社 |
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tyh2021018 | 《星空》 | 现代出版社 |
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tyh2021019 | 《星空》 | 现代出版社 |
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tyh2021020 | 《星空》 | 现代出版社 |
